提高效率，开出实效，让会议不再令广大教师感到厌烦，需要校长把开会当作展示风采、体现价值、彰显魅力的大事来做。从一定意义上来说，校长开好会和教师上好课一样重要。校长应该和教师上课一样，认真“备”好会，切实开好会。应该做到：胸中有事，眼中有人，腕上有时。

一、胸中有事

会议是学校必不可少的一项集体活动，文件精神、上级指示需要传达，学校发展、校内管理需要明示，教师成长、业务进步需要指点……校长要根据主题内容的不同，将会议开成布置任务的会、启迪智慧的会、统一思想的会、激励干劲的会……千万不可开成牢骚会、训话会，更不可将会议开成校长“显摆”自己的个人英雄主义的会。

像教师要研修“课标”一样，校长也要研修会议的“会标”，应该明确会议主题，把握会议精神，做到主题明确，中心突出，内容具体。

像教师认真钻研教材一样，校长也应将会议内容全盘掌握，铭记在心。切不可连个讲话提纲都没有，想到哪讲到哪，随心所欲，漫无目的，毫无条理。

像教师细心揣摩教法一样，校长也应讲究说话的方法，选择最适合教师的恰当表达方式，恰如其分地说话。应该锤炼会议“语言”，努力使其具有感染力、号召力、吸引力；还要字斟句酌，逻辑严谨，条理分明，使教师能饶有兴致、聚精会神地听。

二、眼中有人

教师上课要“备学生”，校长开会也要了解教师，了解教师的心理需要和内心渴望。校长应该经常与教师交谈、沟通，切实掌握广大教师的所思、所想，了解教师听会时的心态，倾听教师内心的诉求。校长应多想想自己外出开会时的心态感受，进行换位思考，推己及人。对会场的些许混乱，应多从自身找问题和不足，该自我检讨的，应勇于承担，主动请求教师原谅。教师要尊重学生，校长同样应该尊重教师。比如，要求教师课堂不开手机，校长当然应该率先垂范，在开会时关闭手机。试想，开会时校长的手机铃声骤响，然后你离座去接听电话，教师会怎么想？这是把教师放在眼里吗？

教师要发扬课堂民主，反对“填鸭式”，校长开会也不能是千篇一律的“一言堂”，唱“独角戏”，也应给教师发言的机会。适时适度地请教师走上台前，让他们倾诉心语，发表对某些问题的思考和看法，这不仅是对教师的尊重，更是集思广益、获取有效信息的重要途径。

对学生要坚持正面教育，以表扬鼓励为主。教师也同样热盼得到赞美和激励，也需要正向强化。校长切不可大会小会总是批评指责，冷冰冰的没有几句暖心的话。没有理解关爱，教师心里哪有阳光，会场岂不如坐针毡？对会场的一些不良现象，最好不要随意动怒，不要去严厉斥责。要明确尊重是双方面的，教师的无礼可能源于我们对他们的不尊重。

三、腕上有时

教师应按时上下课，校长也应该有时间观念，开短会，开高效率的会。要主旨鲜明、言简意赅，不可漫无边际，东扯西拉；少点机械重复，少点罗嗦唠叨，少点苦口婆心。要相信教师的智商和水平，做到点到为止，适可而止。校长应该有时间计划，应该告知每次会议所需的时间，严格遵守时间规则，决不随意拖“堂”。要理解教师的困难，体谅他们尚有各种事务需要操持。信息时代讲究效率，校长应该从自身做起，切实提高会议效能。

要做到时间精准，校长“备课”时，要科学确定会议内容，使其恰当、适量；一个会议解决一两个问题，最好不超过三个。另外，会前应该进行“试讲”或默讲，去除无关紧要的话语，严格控制时间。要建立良好的会议习惯，使大家都能踊跃参会，专心致志听会，积极将会议精神付诸实施。
“教师的魅力在课堂，校长的风采在会场”。亲爱的校长们，如果我们坚持以人为本，做到“胸中有事、眼中有人、腕上有时”，就一定能开好我们的会议。