众所周知， 21世纪是信息时代。而信息技术无疑将使教育突破时空的限制，为教育和管理带来新的机遇和挑战。那么，现代学校的校长应该如何在信息技术迅猛发展的今天管理自己的学校，使学校始终沿着现代化的正确轨道前进呢？

首先，要着眼于未来教育的新方向，重视自身信息素养的提高。

校长的信息素养影响着学校教育教学改革的深入与教育现代化的发展。信息素养高的校长会跟上时代脉搏，把握机遇，努力更新学校教育思想和管理理念，加强现代教育技术的应用，提高教育质量，重视学校管理信息系统的建立，实现学校管理科学化、现代化。因此，一名现代校长，一定要充分认识到教育信息化的潮流不可逆转，以锐意改革的思想和决心，以艰苦奋斗、迎难而上的创造精神，推进学校的信息化建设。

校长应着眼于未来教育的新方向，把握信息技术的新特点，引导信息技术教学的实践，使自身的信息素养真正在学校信息技术教学中发挥积极作用。校长要重视自身信息素养的提高，站在信息技术的制高点，带头学习信息技术知识，通过更新学校教育教学理念，把握信息化教育的精髓，发挥自身信息素养对教师的感染作用。

其次，要重视信息技术基础设施建设，努力营造数字化校园。

要满足师生个性化需求的 “数字化学习”，就必须重视信息技术基础设施建设，善于拓展信息化基础设施建设资金投入的渠道，充分运用政策性倾斜和社会化建设，根据“适当超前，分期实施”的原则，通过商家垫资、银行贷款、社会捐赠等方式，高起点搭建信息硬件框架。比如建立局域网、校园网等，力求功能齐全，容量充足；要有高度的安全技术防范设施；要建设信息支持管理系统、办公自动化系统、数字图书馆系统、教学资源库系统、电子备课系统等综合性信息化体系。同时，校长还要注意处理好发展速度与学校实际、建设规模与办学效益、近期计划与远期目标的关系，使学校信息技术设施建设得到发展。

再次，要加强信息技术软件开发，建设高水平的信息资源。

当前，各级各类教育信息化工程大多是 “重硬件轻软件，重建设轻应用”，往往只考虑硬件环境建设，而忽视应用软件和教学资源的开发；重基础设施的投入，而不关心如何使这些基础设施真正在教育中发挥作用，导致投资的严重浪费。一个具备信息化素养的校长，不仅把信息化基础设施看作宝贵的教育资源，而且还会千方百计使其真正发挥应有的作用。

这就要求校长在抓硬件的同时，还要善于以构建高水平的技术平台为基础，以基础教育课程改革为核心内容，抓好软件建设。例如：加强学校自身教育信息资源与软件的建设，包括教学软件、多媒体软件开发和学科资源库等；加强信息技术与学科整合，发挥信息技术平台在研究性学习中的作用，以改变传统教学方式和教学手段；主动加盟国内基础教育网站，开辟网上论坛、虚拟实验室等，不断丰富网络资源，以满足师生的需要。

最后，要提升教师的信息技术素养，切实落实信息技术教育课程。

校长在进行学校的信息化管理时，迫在眉睫的工作首先是培训教师，使教师懂得信息技术的地位和重要性，明确信息技术与学科教学整合的重要作用，认清自己在学校信息化中的位置，确定自己工作的目标。在对教师进行培训时，一般应以校本培训为主，以外出培训为辅，以外出培训带动校本培训，实现资源共享。要充分发挥校本培训在针对性、灵活性、多样性方面的优势和作用，让教师充分掌握现代教育技术工作的原理，提高操作技能，成为教育信息化的合格实践者。

信息时代的到来，已使教育信息化成为一股不可逆转的潮流。作为现代信息技术背景下的校长，我们应不断根据时代的需要调整自己的素质结构。除了使自己具备深厚的人文素质、广博的科技素质、锐意进取的创新素质外，还要有现代信息意识和信息素质。只有这样，才能有效地推进学校的教育信息化和管理信息化，才能真正率领学校不断适应社会的需要，使学校在时代大潮中遥遥领先。