直接或间接地接触过不少校长，我觉得他们中的许多人在人品、才华、管理智慧等方面都得分较高。或者说，他们都是很有个人魅力的校长。但是，在个人魅力十足的校长们身上，也可能隐含着深深的危机。

什么叫做个人魅力？个人魅力是一种控制别人感情的能力。个人魅力强的校长，往往容易获得老师们的高度信任和服从。这样的校长会在学校转型、发展时期出现，会在学校困难时期凸显出来。正是从魅力校长们的身上，老师们看到了希望。

有魅力的校长帮助老师们走出无所事事，走出无依无靠，走出寂寞孤独的困境。无论在什么样的学校，这样的校长都非常受欢迎。但是，这样的依赖、这样的仰慕、这样的绝对的信任，长时间就会变味儿，在一定程度上甚至就演变成对校长的盲从。在老师们看来，校长在任何情况下都能够做到最好。校长也是这样的要求着、看待着自己。人们很容易因为自身的某些优势而或多或少地产生自恋，校长们在老师们、社会上的、朋友之间的、家长的或真或假的夸奖中就感觉自己愈加的正确和高大了起来。有些魅力校长飘扬起来、不由自主地以为自己什么都是正确，不知不觉中就会居于制度之上。这些在教师群体对于成功、对于生存、对于尊严的极度渴望中产生的魅力校长，此时却导致学校产生了新的危机。一旦有老师对校长决定产生不同的看法，他就会被怀疑、被孤立、被否定、被冷落、被隔膜，最终导致这样教师或无奈的重新加入到服从的行列或成为一个异己或另类。

而当校长的个人魅力开始衰弱，魅力校长开始无法创造奇迹、或者不能够满足老师们日渐增长的欲望和需求之时，事态就变得更为严重。校长失去了他的魅力却掌握了绝对的权力，学校的中层领导都是按照他的意志建立起来的中流砥柱。这些同甘共苦建立起来的命运共同体，将会毫不犹豫地运用手中的权力、建章立制、左右认识，意图维护校长过去的辉煌和威信。最终的结果却使学校走向一种魅力校长们最初反对的那一面，成为一个僵死的、封闭的怪圈而不自知。

一个有魅力的校长在老本将要吃光的时候，对于个人的权威就有了格外的关注和病态的需求。他总是谈论他自己，他曾经的功绩、他特有的胆识，他的宏伟计划。他渴望不断听到别人的肯定、表扬和认可。他对于别人相左的意见，哪怕只是只言片语都非常地敏感；他怀疑身边的所有的人，即使曾经风雨同舟的人。为了摆脱这样的困境，他就不断地向个人及全体教师承诺任何事情而不顾及制度，因为他本人就是制度。但是，在这样的承诺一再成为美丽的肥皂泡的时候，老师们的反感就会加剧，就会怨声载道。于是，一切就又会回到了魅力校长刚刚到任时候的状态。

在我翻看历史的时候，在我听到一些校长朋友抱怨的时候，在我看到教育管理论坛上校长们的慷慨陈词的时候，我发出了这样的感慨。

只是一种提醒，希望这样的声音不会被拒绝。