2006年5月，正当杜郎口中学声名鹊起的时候，当全国刮起一阵又一阵所谓“杜郎口旋风”的时候，我按照省教育厅领导的指示，悄无声息的带着一批专家在茌平某宾馆潜伏了下来，目的是寻找一个真实完整的杜郎口中学。

为此，我们每天早上4点半到校，晚上10点钟离校，分成几个小组分别通过听课、座谈、观察、问卷调查、与校长访谈等各种方式了解这所学校的改革。的确，当时这所学校在课堂教学改革方面发生了巨大的变化，课堂变得活跃起来了，过去沉默、低效、单一的知识灌输的课堂不见了，学生的生命活力在课堂中被激活了。

但是，专家们对这所学校的改革也有许多疑虑：上课时间过长，加班加点严重，整个改革仍然是围绕着学科、教材、知识的学习与掌握来进行。名为没有课外作业，实质是学生课外时间包括晚上都在统一做各种习题，以便为课堂上的开放做准备。一句话，那时的改革还是学科本位、知识本位、考试本位的，学生还是戴着镣铐跳舞的。

我与崔其升校长专门进行了一天的交谈。我们一方面肯定学校的改革，一方面希望学校回到规范办学上来，逐步从围绕升学考试推进改革真正转变到育人为本上来。

也许正是基于此，有人说，我对杜郎口中学的改革有偏见，这是一种误解。我是希望学校尽快走出知识本位、考试本位、应试本位的藩篱，尽快走上彻底的尊重人、解放人、培养人的教育的自由王国！

所幸的是，杜郎口中学的崔校长带领广大师生一刻也没有停息探索的脚步，更没有辜负我们的期望，它一天一天规范起来，一天一天健康起来，一天一天逼近教育的本质，一天一天走向教育的自由王国。

杜郎口中学正在书写着一所中国农村初中学校的传奇：

每天到这所学校参观考察的少则二三百人，多则二千多人。从2005年至今不完全统计来校参观的领导专家和一线教师达到85万人次，遍及全国包括港澳台在内的所有的省份。

迄今为止共有美国、加拿大、澳大利亚、瑞典、韩国、喀麦隆
六个国家300多名外国友人来学校学习交流。

俗话说，外行看热闹，内行看门道。

7月3日上午，崔校长参加中央新闻媒体教育改革采访团山东教育改革座谈会。他在发言中讲道：

 “学生的智慧、高度是我们想都不敢想的。不是孩子们不行，是我们的老师们厚度还不够”。“现在，我们对老师的管理不再看备课本，而是看以下三点：一是看教师的硬功夫，语文课要求学生背诵的，教师要先会背诵；要求学生写的作文，老师要先写下水文。再如物理课，要求学生进行的小制作，那么老师你有多少小制作，等等。二是在课堂上，教师不能看教案，写例题不能看课本，对于课上讲授的知识要烂熟于心；三是老师对课本知识的掌握要做到上挂下连，左顾右盼。一篇语文课，虽然只要你上3节课，但老师研究10节课的时间也不算多，老师要搞清有关知识的来龙去脉，在教学中要把有关知识辐射开来、延伸过去。让人欣喜的是，我们所有的老师都有了专著，多的有了4部专著。这些专著，不是什么理论，是教师对课程、对教材研究的心得，独特的发现等。”

“真正的教育是为孩子终身而奠基的，而不是为了做题和考试，考试和做题的教育是摧残人性的。我特别要求老师，不要再印题了。课堂不能再围绕做题来进行，提高学生的素质才是根本。”

“过去的教学基础不牢，老师老是赶进度。常言讲，从量变到质变，但今天我们的教学要倒过来，从质变走向量变。比如，一篇经典的课文，做不到每个同学都能消化、内化、融化，就不能学习下一篇课文。我们要求学生对每篇文章的学习，都能打下厚实的功底。”

“激发学生的学习动力绝对不是靠什么是专题会、励志会，而是要通过开放的课堂激活学生的心灵，让每个学生都成为积极向上的自信的人。”“教学的目的，课堂上不管什么学科，一定要把学生自主自信、自强不息的性格，勇敢有为、探索创新的精神，团结合作、富于奉献的品质培养起来。”

“在课堂上，教给学生的知识是死的，是有限的，但是能不能让学会找规律，能不能在教师的启发下，让学生有新的发现，这是最根本的。”

……

今天下午，我从基础教育处要来当天座谈会崔其升校长发言的录音，一遍又一遍地播放、收听，我受到的是一种心灵的震撼，这震撼来源的于崔校长对教育本质的理解——

崔校长对学生的尊重来源他对学生潜能的敬畏。他知道：学生的智慧和高度是我们连想都不敢想的。

崔校长对课堂的认识多么精深独到：课堂就是要激活学生的心灵，让每个学生都成为积极向上的自信的人。

崔校长对当下教育的批判入木三分：为了做题和考试的教育是摧残人性的。

崔校长对课程本质的认识具体而深刻：一篇经典的课文学不好，绝不让学生学习下一篇课文。

……

一所因连续十几年全县升学倒数第一，面临着被撤并的学校，到今天成为享誉全国的教育改革名校。它之所以让尊重，绝不是仅仅因为它的教育质量高了，它的升学率高了，而是它的校长、它的教师离教育的本质越来近，它的学生离教育的自然生态越来越近，从而离教育的功利、离世俗的教育越来越远，进而崔校长和他的学校也就真挣脱了“教师为考试而教，学生为考试而学”这种功利主义教育的牢笼，迈入了自由教育王国的大门！

正因为如此，这所学校的变革越来越让人敬佩！更重要的是，它正在成为一所让人敬仰的学校！

有人说，爱因斯坦曾经说过：什么是素质？当你把在学校学习的知识忘掉之后，剩下的就是素质。7月3日，我听了崔校长的发言之后，脑子里冒出了一句话：把考试忘掉之后剩下的就是教育。

我想，这种忘掉考试之后的教育，带来的必然是教师和学生心灵的解放、潜能的释放；这种忘掉考试的教育，带来的必然是学生更加主动、更加健康、更加全面、更可持续的发展；这种忘掉考试的教育，带来的必然是师生幸福的教育和教育的幸福！

我想，也许有人会问：这种忘掉考试的教育不怕考试嘛！试想，一个将让人的心智得到彻底解放的教育，还怕考试嘛！