幸福源自上级领导的绝对信任。 

通过激烈的竞争，我凭借自己的实力，获得县里竞聘校长的第一名。科教局领导权衡之后，决定把一所有着 500名学生、30名教师的学校交给我负责。深感责任之重，压力之艰，但得到上级领导的重用，心里还是美滋滋的。我不断地摸索追寻，一年来一次次受到上级领导的鼓励与表扬，领导还热情友善地指出我工作中存在的问题，并提出了改进建议，让我提高很快！在与领导一次次的悉心交谈中，我得到了领导一次次的点头默许。虽然又苦又累，但我心里是踏实的，内心是充实的。 

幸福源自教师的热情拥护。 

校长的思想需要教师来执行、实践。面对制度革新，政策调整，老师们提出了一条又一条建设性意见，为学校的管理积极发言，献计献策，作为校长，我感激不尽。完善之余，各种制度、规章，老师们积极践行，默默为学校的发展奉献自己的才智，学校工作开展得如火如荼，大有起色。 

幸福源自家长的大力支持。 

学校与家长的关系好坏也决定着学校教育质量的高低。家长会上，我们与家长不再是汇报式的座谈，而是邀请家长为学校发展出谋策划，共同打造孩子教育 “铁”的脊梁，为自己的孩子享受优质的教育而尽职尽责。 

幸福源自一个个优秀的学生。 

看到自己学校的学生日趋文明，养成了良好的学习和生活习惯，具有文明诚信的行为，积极向上的心态，一个个阳光、潇洒、校和、将荣誉感油然而生 ——这就是我的学生。 

幸福源自同行的赞许。 

有付出就有回报。我取得了喜人的成绩，得到同行的赞誉，他们还将我们的成果一次次推广，我在心理上得到了极大的满足，幸福不言而喻！在众多的赞誉面前，我没有满足，而是产生了更多的思索，思考学校以后的发展，师生将来的前途。