一位教师因为班级管理水平落后，学生联名要罢免他。年级组、教学处为让这位教师 “复位”多次到该班调解,学生就是不同意。这件事，在学校一时间成为“重大”事件，上上下下议论纷纷,最后，由校长办公会处理。 

换还是不换？换了，学生高兴，教师痛苦；不换，学生不愿意，教师也心存芥蒂。大家眼睛转向我。我说： “没有别的办法了吗？我们要让学生看到希望，也要让班主任看到希望。” 

本着这样的思想，我请这位 “不受学生欢迎”的班主任利用课外活动时间，去跟学生作个“告别交流”。交流会上，这位班主任十分诚恳地和学生“告别”。学生在他的告别语中，渐渐听出了班主任的自我反醒和对全班同学的深情厚意，学生也认识到对老师有些太过分了。最后，班长走上讲台说：“同学们，我们都有过错，但如果我们放弃了改过的机会，那将是我们终身的遗憾。老师，我希望您留下来，继续做我们的班主任，我们还是充满希望的班级。大家说是不是？”在全班同学的恳切请求中，这位教师流泪满面，深深地点了点头。这位教师在主动认识自己过失的过程中找到了希望，看到了学生对他的理解和支持。 

教育，不仅仅是给学生希望，还应该给教师希望。每当有教师走进我的办公室，我都会笑脸相迎，为他们热情地倒上一杯水。我知道，喝一口热水，话一下家常，谈几句工作，甚至为老教师拍打一下衣上灰尘，都包含着丝丝缕缕的希望，都可以绽放着希望的光辉。让老师们在繁忙之余看到他们教学的希望，人生的希望，甚至后半辈子的希望，还有什么比这更高尚的事呢？所以，领导者要让教师们在自己的教学工作和事业中，时时看到提升的希望；也要让他们在失败中看到成功的希望，让他们从失败中学到经验，鼓励他们接受挑战，孕育不懈的毅力，从而走向成功。 

过着充满希望的生活，是每个教师的追求；让整个学校生活在充满希望的阳光里，这也应该是每个校长的追求 !