作为联系校长和下级的纽带，副校长的工作应从协调做起。
    对待校长 不卑不亢
    副校长尊重校长工作，同时要不卑不亢，与校长坦诚相处，不要一味地言听计从、巴结讨好。
对于校长工作上的不足，要委婉指出；对于学校工作上的失误，要与校长一起分析研究，主动承担责任。要始终摆正自己的位置，遇事主动向校长请示，不能越俎代庖，更不能搞先斩后奏。
只有不卑不亢，才能赢得校长的信任，同心协力把握好学校工作的方向盘。
    对待下级 不即不离
    副校长直接代表校长执行学校工作计划，要像爱护自己的眼睛一样维护班子的团结。对所有下级要一视同仁，决不搞拉帮结派。工作中出现矛盾分歧，要通过集体协商和个别交换意见的方式去解决，切忌到群众中去造舆论，或者直接找校长打“小报告”，以免造成下属工作上的被动。
    要严以律己，要求下级做到的，自己首先做到。切忌做“二传手”，把校长交给的任务一股脑儿地“贩”给下级。同时要善于采纳下级建议，共同为学校工作出谋划策。
    只有不即不离，才能赢得下级支持，始终占据学校管理的制高点。
    对待教师 不偏不倚
    副校长要与教师交朋友，及时了解他们的内心世界，知道他们最希望得到什么，并努力满足他们的合理要求。
    同时要相信教师的能力和水平，不必事必躬亲或包在领导班子手里做。在发挥教职工积极性的同时，要对他们的工作提出具体要求，并给他们创造条件，让他们人尽其才。
要坚持以人为本，根据本校实际情况，制定切实可行的教育教学考评方案，并注重过程管理和终端考核，充分肯定教师工作中取得的成绩，及时帮助他们克服工作过程的不足和困惑，以形成你追我赶的竞争局面。
    只有不偏不倚，才能赢得同志们的理解，形成不令则行的愉悦的工作氛围。
    在协调好校长、下级、教师三方面的关系时，副校长还要做到以下三点：
    互相尊重，和其他领导成员之间应当互相尊重对方的权力和权限，不随便干预对方职权范围内的事；互相支持，特别是在遇到困难或出现失误时，不要互相推诿，更不能互相拆台；互相弥补，和其他同志在工作上要相互补充，想对方所想，补对方所缺。