自己无意中发现这样一种情况：在同一个年级中，学科考试成绩偏低班级的老师或班主任基本上都有一个共同的特点：性格比较内向，不善言谈，平时较少与学生沟通，师生关系一般。在这些老师的心目中，主要任务就是完成自己的教学工作，每天上完自己的课就可以了。为此，除了在课堂上偶尔与学生有互动以外，课后基本上就没有什么沟通与交流了。另外，也正因为老师个人的这些性格特点，所以一般也不大重视师生之间情感交流的作用或者是忽视情感管理的作用，结果师生之间的关系就停留在一般教与学的关系。因此，课堂教学管理不到位，课堂教学氛围也比较差，教学效果也不理想。相反，成绩比较好的科任老师，都是性格比较外向，课余时间喜欢与学生打交道，经常保持沟通与交流的习惯，比较了解与理解学生的老师。因此，师生之间的关系是良好的，课堂管理是有效的，教学成绩也是理想的。
 事实上，师生之间的关系对课堂教学的管理及其教学质量的提升都是密切相关的。
 1.良好的师生关系源于师生之间的沟通与交流
   师生都是人，而人与人之间是有情感的。情感的沟通必须通过某种方式或某种平台才能实现。师生之间的沟通话题除了学习以外，还应该包括思想、心理、课余生活、个人爱好、家庭背景等方面。也就是说，老师不能只关注自己的课堂教学，还应该关心他们成长的进展情况。如果师生之间有更多的共同话题，无形中就有了更多沟通与交流的机会。随着时间的推移，相互之间的了解就越多，师生之间的情感自然也就变得更加深厚。
2.良好的师生关系有利于提高课堂教学管理：
  要想学生喜欢自己的课，老师自己首先要喜欢上学生，主动走进学生心中，多与学生进行平等的对话与交流。学生一旦喜欢自己的老师，自然就会喜欢老师的课。当学生喜欢你的课以后，课堂的教学管理自然就不是什么问题了。因为在学生的心目中老师是可亲、可爱而又可信的，所以在学生中的威信必然与日俱增。老师在学生面前一旦有了威信，学生自然就会服从老师的管理，而且会产生一种自主管理的动力。
3.良好的师生关系有利于激发学生的学习动力：师生之间一旦有了良好的情感基础，学生就会发自内心地激发一种努力学习的动力，并且是怀着一种感恩与珍惜的心态去学习。因为老师心中有学生，所以学生心中自然也有老师，并将对老师的尊敬与欣赏变成一种自觉学习的动力。
4.良好的师生关系有利于营造良好的学习氛围和提高学习效率：有了良好的师生关系，自然就会形成一种良好的学习氛围。在良好的学习氛围中，学生与老师的相处是和谐的，交流是自然的，同学之间的互动也是快乐的。因此，学生更愿意学习和乐于分享。这样一来，无形中就提高了学习效率。
  综上所述，可见良好的师生关系是多么的重要。一个真正的好老师首先应该心中有学生，爱生如子，关注学生的思想状态，满足学生的情感需求，从而建立良好的师生关系。这既是课堂管理的需要，更是提高课堂学习效率的保障。只有在建立良好师生关系的基础上，才能确保课堂教学管理更轻松，学习学生更快乐，教学效果更明显，学习成绩更突出。