代名纪律观念一直较差，新学期开学没几天就曾旷操旷课，我责令他写检查，他在检查中保证以后若再发生迟到、早退、旷课、上课说闲话，听MP3等违纪行为，就离开这个班级。谁知，墨迹未干，中间仅隔了一天，上操就又迟到了。后来我罚他在站在教室外反省两天，期间他爸爸找到我，说他身体不好，血压低，曾有一次白天突然晕倒。我只好提前让他又进了教室。后来又有一次，在月考前的紧张复习期间，上课他竟又悠哉悠哉地听MP3！是可忍孰不可忍！我这个班再也不要他了！于是，我找他出来，强压怒火，尽量用很平和的语气告诉他，这个班是容不下他了，请他即刻离开。他的眼泪顿时如泉涌，哀求我再给他最后一次机会。我心一横，死活不松口。他眼看无望，猛地扭头跑下了楼。
晚上我一到校，代名的同桌给我一封信。是代名写给我的。里面说，老师，很对不起，我也很恨我自己，我的纪律性怎么这么差！您一次又一次地给我机会，而我却不争气，一而再再而三地违纪。我决定回家反省两天。请您不要为我着急，我没事的。我看后，也没怎么在意。晚自习我正辅导着，突然代名的爸爸来了，他神色慌张地告诉我，代名不见了！原来，代名到家后，家里没人，于是就写了张条子，放在茶几上。说是又犯错误了，要出去反省，请爸爸妈妈放心。家人一到家，看到条子，就慌了，打电话把所有熟人朋友亲戚同学都问了个遍，都说没见。于是找到我，向我反映情况。我也有点慌了，赶紧把他在学校的好朋友叫出来问个遍，也没人知道他的下落。他会去哪呢？
第二天中午，终于有信儿了。代名往家里打了个电话。说他下午准备到学校找我认错。下午第三节，他果然回来了。此时我也没敢责备他，简单问了问情况就让他进班了。后来我才了解到，那天晚上，他家人发动所有亲戚朋友把我们这所有的网吧和电子游戏厅筛查了一遍，而他却是在某广场绿地边闷坐了整整一晚上！
十一长假过后，我重新调整了坐位，把他从最后一排调到了最前面讲桌右边。刚坐到这时，他非常激动。高中生近视眼多，这个位是很多人梦寐以求的好位啊。许多老师都先后告诉我，代名坐到前面后，象换个人一样。不但以前的上课爱睡觉，说闲话等毛病不见了，而且上课听讲非常认真，睁着一双忽灵灵的大眼睛，回答问题也积极了，并且还经常能答对！这是多么大的进步啊！我太高兴了，赶快找到他，把老师们给我说的话再又给他重述了一遍，他也兴奋地脸扑扑红，以后学习更积极主动了。
不过好景不长，随着时间的延续，代名熟悉了那个坐位，习以为常了，兴奋感也慢慢消退了。周围同学反映他自习课老是想说些闲话，有时上课还睡觉。我有时也逮住他自习课睡觉，我推醒他一问，他说他头疼。也有可能啊，他爸都说他血压低嘛。可一到下课，又生龙活虎起来。哪象身体不舒服啊！因没有合适的时机，我也一直没找他谈这些问题。这几天气温突降，班里面有好几个同学都感冒了。代名也是其中的一个。他也以此理由睡觉更多了起来。有时甚至向我请假到寝室休息半天。不过据我观察他病的并不严重。课间他还是象以前那样活泼好动嘛。班里有的同学，头疼，鼻塞，发低烧，可仍坚持认真上课，尽量不请假。这样一对比，我觉得他更象是思想生病了！
进班以后，我把代名叫了出来。“代名，刚才碰到王老师，他又表扬你了！他说你虽然这几天得了重感冒，但仍精神十足，学习非常努力，下次考试一定能有很大进步！”代名一怔，鄂然地看着我，我装糊涂，继续说道：“你一定要继续坚持这种状态，千万不能三天打鱼两天晒网啊！”那种兴奋的红色又爬上了他的脸，他兴冲冲地返回教室，一会又出来了，手里拿着空纯净水桶--------今天不是他值日，不用他去换水的！
下午，又碰到王老师，他说：“代名今天上午找我认错来了，说不该早上睡觉，以后再也不会了。还说谢谢我的宽宏大量。今天上课又回到了以前兴奋地状态，这孩子，有趣。”有趣？是孺子可教啊！
后来，我在网上看到了周弘校长著的《赏识你的孩子》，真是受益匪浅。我以前很少表扬学生们。并且对他们所犯的任何错误是恨之入骨，疾恶如仇。我总以为，每个人的优点不说跑不掉，缺点不说却不得了。结果对学生过于严厉，引起学生逆反心理。有时虽然表面上他服服帖帖，实际上心里并不以为然，所以依旧我行我素。周弘校长提出了个相反的观点，优点不说不得了，缺点少说逐渐少。赏识每一位学生，和他们做朋友，平等地对待他们，他们才会心悦诚服啊。有了理论指导，我换个角度看待我的学生，我发现他们每一个人都是那么地可爱可亲，他们有人刻苦努力善于学习，有人热爱劳动关心集体，有人是运动健将，有人是设计精英，有人歌声婉转，有人舞姿翩跹。无论谁所做的好事哪怕再小的事我都及时表扬，无论谁所取得的进步，哪怕再小的进步，我都鼓励。现在我们班班风淳正，学风积极，同学间团结友爱，师生间亲密和谐。期中考试，我班总体成绩由上次月考的第18名（全级共20个平行班）跃居第三名。代名同学也由全级第1358名进步到829名。
