[摘要]实践证明，一个好校长能带出一批好老师，就能办出一所好学校。因此，从某种意义上讲，一位好校长就是一所好学校。当前，我国正处在改革的攻坚阶段，我们也正处在信息化国际趋势和教育领域的深刻变革时期，因此，对当好一名校长提出了更高要求。那么，怎样的校长才是好校长，校长应如何做才能引领老师办出人民满意的学校？笔者认为，新形势下校长应做到：政治上靠得住，工作上很乐业，管理上是行家，道德上讲奉献，能力上求创新。
 [关键词] 校长    靠得住    很乐业    是行家    讲奉献    求创新    
 校长的领导力水平对学校发展具有举足轻重的作用。我国著名教育家陶行知先生曾经说过：“做一个学校校长，谈何容易？说得小些，他关系千百人的学业前途，说得大些，他关系国家和学术的兴衰”。由此可见，做校长既是一项历史使命，更有一份社会责任。作为学校法人代表和肩负全面管理重任的校长，要真正履行好这份职责，就必须具有良好的政治素养和业务素质，必须具备多方面的能力，且善于接受和运用新的知识与信息，只有这样，才能办出人民满意的学校，并在改革中不断前进。    
 当前，我国正处在由计划经济向市场经济的转型时期，也处在教育改革的攻坚时期。那么，新形势下校长应如何做才能顺应历史潮流？笔者认为应做到以下几点：    
 一、政治上靠得住。校长在政治上靠得住，主要体现在能准确理解党中央的精神，尤其在重大原则问题上分得清是非，在重要关头和各种风浪中经得起考验，具有高度的政治敏锐性，在政治上始终与党中央保持一致。忠于人民的教育事业，对教育工作抱有极大的热忱和真挚的感情，并在长期教育工作实践中形成执着的、稳定的信念和事业心，把自己的毕生精力都奉献给教育事业。    
校长在政治上 靠得住  ，就必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想作指导，牢固树立科学发展观，正确执行党和国家的各项教育方针、政策以及各项法规，坚持德、智、体、美、劳全面发展的培养目标，积极探索教育教学规律，积极支持并带头参与教育科学实验，积极深化学校管理体制和教育教学的各项改革。必须坚持正确的办学方向，遵循教育规律，真正做到教育面向现代化、面向世界、面向未来。真正做到一切为了孩子的发展，创造适合学生发展的教育。真正做到以人文的教育观培养人，以人本的价值观塑造人，以人和的社会观发展人。从而更好地培养有道德、有理想、有文化、有纪律全面发展的四化建设者。    
 二、工作上很乐业。校长对自己所从事的职业，所担当的工作要非常热爱。这样，才会产生出一种无形的推动力，也才会从心底里保持着一种对工作的责任感。校长在工作上很乐业，应体现在：一是乐于学习。不仅要经常学习时事政治，学习党对教育方面的相关大政方针，也要学习相关的专业知识。二是乐于探索。校长的探索精神，就是积极挖掘学校的潜在资源，去创造最佳办学效益的精神，就是开拓进取、奋发向上的精神，就是顺应时代大潮、改革创新的精神。    
2010年，教育部正式向社会公布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。今年又启动了教育“十二五”规划。在这一幅副我国教育发展的宏伟蓝图中，都有推进义务教育均衡发展的问题。这不仅是向各级教育行政部门提出了必须正确决策且付诸实施的新课题，也向我们广大教育工作者提出了必须要思考和响应的问题。因此，作为校长，更应感到新形势赋予了其新的使命。我们应积极去探索，去研究教育所面临的诸多新问题，从而来增强学校管理的活力，不断开创学校工作的新局面。三是乐于作为。首先，作为一校之长，必须要有大公无私先人后己的精神，必须树立群众观念，具有自我牺牲精神；其次，要有极强的工作负责任感，要把对党对人民教育事业的一片忠心，扎扎实实落实在自己的日常工作之中，在工作中发扬任劳任怨、勤勤恳恳、战斗不息的精神，朝着确定的目标奋斗，直至取得成功。再次是不畏艰困。在校长工作中总会遇到各种困难，特别是在全面实施素质教育，不断深化教育教学改革的今天，工作中更难免会出现艰难和困苦，我们只有面对现实，迎难而上，让一个个艰困被我们战胜，才能让我们的工作迈上一个个新的台阶。其四是要谋事在众，决断在己，成事在众，敢于担当，敢于拍板。    
 三、管理上是行家。校长仅有为师生服务的思想和热情而没有为师生服务的本事是 不会真正得到大家的拥护和敬重的。现代学校管理也是社会管理，它与 社会各系统相互制约、相互依赖和相互促进。现代中小学是一个多结构（处、室、工会、团队、）、多层次（校长、主任、组长、教师、职工、学生） 和多系列（行管工作、教学工作、后勤工作等）的复杂系统。因此，学校工作是多头而复杂的。有效的学校管理，一定要以科学发展观为指导，用科学的方式方法，协调好学校 与社会其它各要素之间的关系，加强学校与社会其它各方面的沟通。因此，校长首先应在系统掌握学校管理科学的基础上，了解和掌握相关 学科的知识。其次，要深入教育教学 基层，深入课堂，多听取广大教职工和学生的心声，真正做到问政于师生，问需于师生，问计于师生。因而，针对本校实际，不断探索 和完善学校管理制度。再次，要实实在在地抓好管理的各个环节。科学的管理不仅讲求科学的方法措施，还必须强调科学的态度。学校管理的项目不同，内容不同，方法措施也不尽相同，归纳起来分三个阶段：先是起始管理， 这个阶段的校长要认真调查研究，切合实际地完善各项管理制度，健全管理机构，明确分管人员的职责。再是过程管理，校长的主要责任不仅要发挥分管人员的工作主动性，也要发挥全体教职员工的工作积极性。然后是终结管理，此阶段，校长的任务不仅是督促分管人员按照制度落实管理职责，进行验收总结，同时还务必把严格的管理和细致耐心的思想教育工作进行有机结合，及时消除管理过程中的误解。如：教师效绩工资发放方案的出台，一定要发挥工会的作用。所制订的 方案一定要来自于广大教职工，且得到教代会的通过，使绩效工资真正成为激发教工工作积极性的一股动力。总之，学校校长必须注重科学管理，向管理要效益，向管理要质量，向管理要信任。    
 四、道德上讲奉献。讲奉献校长应该成为学校所有教职员工的榜样。校长是学校权力的拥有者，追求正当权力是应该的。但过度的权力会形成特权，而特权易产生诸多矛盾。失去监督的权力更易滋生腐败，这既无益于治校育人，也无益于校长本人的成长。真正有能力的校长并不靠行政权力去号召人，而是以宽厚的仁德，渊博的学识，高超的领导艺术，高尚的人格魅力去影响人，感化人。校长是全校师生的领路人，其行为无不引起学校每个人的关注。因此，校长不仅需要建立自己法定权力的掌控力，更应该建立自己非权力性的影响力和由此产生的崇高威望。在校长的非权力影响中，道德品质因素很重要。校长是教师的教师，理应成为师表之师表，要求师生做到的自己首先做到。作为校长，应该热爱事业，不谋私利，不计较个人地位和待遇，任劳任怨地工作。应该爱校于家，把建设一个美好的学校作为自己的职业追求，不惜为之奋斗终生。应该是廉洁奉公不沾学校的任何便宜，同时也不许别人做损公利己的事。应该做到作风正派，表里如一，，对人诚恳，如实反应情况。能够与人为善，处以为公，用自己开阔的胸襟和品质去开启和点燃全体教职员工对事业的激情。能够爱惜人才，任人唯贤，团结一切可以团结的人在一起工作。总之，校长应该成为一位具有奉献精神的敬业者。   
 五、能力上求创新。创新是一个民族的灵魂，是科学发展的不竭动力，是一所学校的生命力，也应是当今校长的追求。现代校长的业务能力、工作能力、治校能力等是校长驾驭和运行现代化学校的能力。而这些能力又是由核心能力（创新能力）、必要能力（决策能力、指挥能力、组织能力）、增效能力（掌控能力、协调能力）三种层次所构成。创新能力 是首位的。一届校级领导的工作绩 效如何，一定程度上取决于班子善谋创新的能力，而校长又是起主导作用的。校长只有在自己的领导下，打造一个积极向上的团队，且敢走别人不敢走的路，敢用别人不敢用的招，才能创造科学发展，跨跃发展的新业绩。    
当今世界以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，高科技成果向现实生产力的转化越来越快。一个国家的综合国力和国际竞争力的提高越来越取决于教育发展，科技进步和知识创新水平。民族的振兴在教育，教育的希望在校长和教师。一个校长要带领好一所学校，就必须创新，大胆变革。改革传统的、落后的教学模式和管理模式等，大胆探索实践，走出一条适应现代化教育需要的新路子，做一个出色的、很有作为的指挥者和领班人。     
 时代在发展，历史在前进，改革会继续。教育工作者肩负着培养社会主义现代化建设合格人才之重任，学校校长们应明确新时期对自己的要求。不懈努力，与时俱进，再创辉煌，任期内为后任校长留下可持续发展的坚实基础，为创办人民满意的学校再立新功。