陶行知先生曾说：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”十年树木，百年树人，教师肩负人类灵魂工程的神圣职责。《中国教育改革和发展纲要》中指出：“振兴民族的素质在于教育，振兴教育的希望在于教师。”教师在人类受教育的历程中，起着关键性的主导作用，所以教师工作的积极性对教学管理的效能有很大影响，是提高学校教育教学质量的关键。
    管理好学校，校长是中心人物；教好学生，教师是中心人物，学校没有教师，就谈不上传授知识和培养人才；学校没有乐教敬业的教师，就谈不上提高教育、教学质量。因此，建设一支政治过硬、业务素质高的优秀教师队伍，是学校领导者的重要责任。校长应树立“领导就是服务，管理就是服务”的思想意识，努力疏导教师的思想，调动教师的积极性，挖掘教师的潜力，合理组织教师的力量，及时协调教师的关系，为教师排忧解难，认真研究和制定教师职责、纪律制度、奖励制度，最大限度地发挥每个教师的能动性。
    “构建教师乐教的校园”子专题收录了全国知名学校关于构建乐教校园的策略、方法和途径等方面的优秀案例，为教育管理者提供了有益的指导和借鉴。