沟通就是人们通过语言、书信、信号、电讯等方式传达思想或交换情报的过程。作为一个学校的校长，不能仅以制度来管理教师，还要善于与教师沟通，剔除或消弱不得因素的影响，这是有效工作的前提和保证；沟通可以提供决策所需要的信息，可以提供情感、情绪表达或释放的机会，可以激发教师的工作动机，也可以调控教师的行为。笔者通过调查、研究发现，要做好与教师的心理沟通工作，并取得有效的沟通效果，可从以下几点做好：
    1.尊重教师。尊重是建立良好人际交往的基础，它能使教师感受到平等安全的氛围，教师感受到被校长所接纳，获得自我价值感。正如罗杰斯所说：“尊重是无条件的”，因此校长应用发展的眼光看待我们的教师，对教学水平不高的教师或有过错的教师以及和自己意见不一致的教师都应该尊重，更应接纳对不尊重自己的教师。
    2.理解教师。理解是体验他人内心世界的能力。校长应从教师的角度换位思考，体验其情感和思维，把握教师的体验与其经历和人格间的联系，可以缓解一些不必要的矛盾。
    3.认真倾听。校长应主动倾听教师“字里行间”的内容，并及通过非语言行为向教师传达“我正在认真听你说”。努力关注教师内心所要倾述的内容和心声。