学生管理工作的基本目标是营造氛围，为同学们提供优良的学习环境，保证正常的学习秩序；较高目标是通过科学管理挖掘学生潜力，激发学生学习的斗志，培养学生终生受益的好习惯，使学生学会学习，学会做人，最终使每位同学都成才。学生管理的基本思想是既要通过严格制度的落实做保证，更要通过系列主题班会、组织各种活动陶冶学生情操，发现学生心中的真善美，达到对学生春风化雨、润物无声、潜移默化的教育作用。据此，我们在学生管理方面做了许多必要的尝试，也积淀了许多成功的经验。

一、制度保证，用制度规范、约束学生

加强《德州二中学生日常行为规范》建设，规范《学生请假制度》，深入厉行《德州二中学生管理条例》、《教学楼管理制度》、《学生宿舍纪律、卫生管理制度》，大力推行《德州二中班级管理评比量化细则》、全员管理制度，是我们规范学生行为，提高学生行为文明的重要保证，也是保证教学效益最大化的必要途径。

作为学校，要围绕以上制度狠抓学生日常行为管理，做到天天检查，月月评比，落实到班级、个人；要排查管理死角，采取措施，消除校园管理盲点。具体讲，时间上要覆盖放学时、课间、饭后、中午静校、晚休之前等学生在校的所有时间；空间上要涉及到厕所、宿舍、学校的角角落落，更要延伸到学校周边。

二、加强优秀班集体建设，开展学生自我教育

1、关于优秀班集体的建设

（1）、班委会的民主组建：采用班干部竞争上岗的方式，组成班委会。由班委会提出本届班委确立的班级奋斗目标；民主制定班级制度，制度应涵盖在校和上课时段的卫生、纪律、学习秩序、学校组织的各项活动等等；推行值日班长制度并记录班级日志。

（2）、班级工作的分配原则：按照“人人有事做，事事有人管”的原则，将班级事务细化，实行人人岗位责任制，所有职责到人，人人是管理者，人人又是被管理者，对所有任务提出明确要求，所有活动有检查，有评比，有总结。

以上活动，政教处要做好督促落实、检查评比，年级主任、级部主任要对上岗的班干部定期培训，发现典型，通过宣传栏、校园网、班主任经验交流会等形式予以展示，巩固成果。

2、通过学生自我教育，培养学生形成良好的学习、生活习惯

（1）、每天一格言：每天早读前，由值日班长结合班级实情在黑板上书写一则格言，当天讲解格言，引导同学们反思自己的思想、学习、纪律、行为习惯等，及时使自己得到提升和完善。

（2）、人人都有座右铭：座右铭摆放在书桌的左上角。其内容有三：自己最崇拜的人的名字或照片；近期要追赶、看齐的本班同学的姓名；针对自身不足，能完善自我的一句格言。

（3）、每学期阅读一本名人传记，用名人的言行、思想引领自己不断前进，让榜样时刻激励自己不断超越自我。

（4）、每周写进行一次反省：做好《人生计划书》的填写，要求学生在《人生计划书》中有上一周各方面的总结，也有下一周的全面筹划。结合任课教师全员导师制，老师对自己承包的学生的《人生计划书》进行批阅，进行心与心的交流，对学生的学习和生活予以指导。这样学生可以通过《人生计划书》自省，自立，自我修正，可以通过老师的指导使得自己的言行思想日趋完善。

（5）、课前唱好一支歌，喊响班级誓词：下午上课前全体学生激情歌唱，喊响班级誓词，这样可以鼓舞学生士气，振奋精神，激发热情，还可以增强班级斗志，凝聚班级力量。

3、开展好系列主题班会，使主题班会系列化。学校各级部各班结合自身实际围绕学生成才总目标设计好班会主题，每周解决存在的实际问题，每学期每学年使学生在习惯养成、感恩教育、激励教育上都有收获，这样便会为学生的终身发展奠定良好的基础。

三、开展好各项活动，让学生在活动中感悟，在活动中体会，在活动中升华，发挥好活动育人的作用

同学们通过高一开学前的军训，高二远足，高三成人仪式、毕业典礼以及学校每年举办的读书节、科技节、体育节、艺术节等活动，切身体验，健康体魄，磨砺意志，感悟人生，升华思想，提升认识，加强团结，实现迁移，在自己的学习和日后步入社会生活以及人生观、价值观等方面都得到不同程度的成长。

四、作为学生活动的直接管理者，班主任的作用非常关键。班主任站的高度，执行学校制度的力度，对学生的引领技术等对优良班风的形成和班级学生的健康成长起着至关重要的作用。班主任应站在为学生一生负责、为学校长远发展负责、为自己的成功负责的高度审视自己，围绕学校工作以积极的心态，以勤、实、高效的作风去开拓创新班级工作，努力培养优秀班委团队以减少班主任的事务性工作，在最直接的管理层面落实好学校的各项管理育人工作。