学校文化是指一个学校内，经过长期发展历史积淀而形成的，以校内师生为主体创造并形成共识的价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等构成的价值观体系，是一个学校精神与氛围的集中体现。
学校文化是贯穿学校各个层面的核心，是学校共同的价值观念、价值判断和价值取向，也就是我们通常所讲的办学理念。学校的制度要体现学校的办学理念，从校长到学生的所有行为都体现这一理念。
   校园文化是以学校校园为地理环境，以社会文化为背景，以全校师生为主体，以环境、制度、活动为载体，以精神面貌、行为为表现形式的，具有时代特色和学校特色的一种群体文化。
    校园文化有三层结构。 表层：主要是表现在物化环境、设施设备方面的文化形态。 中层：主要是表现在文字、语言方面的文化形态。 深层：主要是表现在师生员工自身文化气质方面的文化形态。
   校园文化是一个六面体：校园环境、整体价值观、学术氛围、杰出人物事件、文明礼仪风气、传播交流网络等。校园文化，是一个包括学校独特的办学精神、道德规范、文化传统、生活方式等等内容的总体价值观复合体。
    校园环境文化作为学校教育的重要的静态文化，其主题突出的是走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个性鲜明的校园人文景观对在校师生可以起到“润物细无声”的教育功效。学校环境文化建设要以人文求善、科学求真、艺术求美的“三求”为指导原则。 环境对一个人品格形成的影响是十分重要，浓郁的校园文化环境是锻造身心和谐的重要途径。挂着古今中外名人的画像，贴上古哲人的格言、警句。把学生的标兵事迹和相片贴在墙上。使校园的每一面墙壁、每一株树木都能够与学生进行“精神对话”。
  校园文化是学校发展的灵魂，是一所学校独特的精神风貌，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。
   文明礼仪是孩子们学习、生活的根基，是孩子健康成长的臂膀。讲究礼仪是一个国家社会风气现实反映，是一个民族精神文明和进步的重要标志。通过开展文明礼仪教育旨在全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪修养，着力塑造讲文明、重礼仪、有教养，团结友善、乐于助人的学子，提升学生整体素质。
    加强校风建设，培育良好的教风和学风，对教职工具有凝聚力、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范效应的优良校风。把德育与智育、体育、美育有机结合，促进学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围。