校长应该如何更好地履行职责、成就事业呢？笔者认为，校长须得先“成家”，然后方可“立业”。

　　欣赏家——培养优秀教师

　　“赏识导致成功，抱怨导致失败。”在平时的工作中，校长要用欣赏的眼光看待教师的工作，用发展的眼光鼓励教师的工作，用“放大镜”来关注和支持个性教师的发展。这样，教师就会发挥自己的最大潜能，学校教育教学就会出现“百花齐放”的繁荣局面。
　　赏识教师，不能只盯着少数办事能力强、业务素质好、出类拔萃的优秀教师，更重要的是要发现那些平时“不大起眼”的普通教师身上的闪光点，适时地给他们以赞扬和鼓励。
　　当然，“赏识”真情的流露，是打心眼儿里表达的敬佩。校长千万不能为“赏识”而“赏识”。装模作样地对人赞扬一番，只会弄巧成拙，给人以虚假的感觉，不仅起不到激励的作用，还会使人反感。

　　钢琴家——搞好队伍建设

　　领导要学会弹钢琴。十个指头不能有的动，有的不动。但是，十个指头也不能都按下去，那也不成调子。学会弹钢琴，是一个领导者必备的素质，也是做好学校复杂工作的前提条件。
校长不可能也没有必要事必亲躬，但要在每个阶段都能把精力用在主要工作上，确定好每个阶段的工作重点。校长不仅是演奏家，还是指挥员，同时也是学校教育活动旋律的总设计师，需要全面统筹，尤其调动中层管理者的工作积极性，协调好关系，不要任由行政部门“各扫门前雪”。
　　当然，对教育能力、教学水平不等的教师，进行必要的协调——建立“师徒结对”、建立“帮扶”措施，提高教师整体素质，也是校长管理水平的体现。

　　活动家——营造育人环境

　　校长在校外进行活动，必须立足于积极为学校、为教师的发展创造各种外部环境。在外寻求资金的同时，也要为提高教师业务创造机会，使绝大多数一线教师能够在活动（参加校内校外的各种有意义的培训、外出取经）中学习和成长。校长还要帮助教师协调好同事之间、教师与管理者之间、教师与学生、家长之间的各种关系，为教师工作创造和谐环境。
　　总之，校长的对外活动必须是为教师的全面发展搭建舞台，为学校为教育发展谋生机。

　　观察家——选好管理队伍

　　校长不仅要对事务性问题有敏锐的洞察力，也要对教师的心理有观察，这样才能把工作开展到教师的心里，才能够切实有效地开展管理活动。一个校长在自己的任期内，如果没能培养选拔出一些优秀的管理者，那么，这样的校长工作可以说是很糟糕、很失败的。
　　因此，校长对学校各种管理活动要全方位、多角度、多手段地进行分析思考，从而锻炼自己的敏锐观察力，并能大胆设计具有新时期特点的办学方案和改革方案。这一切的一切，出发点还是培养学校的管理队伍、带好和选好学校的管理队伍。

　　思想家——创新教育理念

　　有思想才有活力。没有思想的校长，只是传达上级文件的机器，是搞不好教育的。校长，首先要把自己当作教育家来看待和要求，而不要以一时的“中考成绩”、“高考成绩”或者是“升学率”等作为唯一的追求目标。校长，要为把学生培养成社会的合格人才，要为学生的可持续发展而大胆思考，大胆实践和探索。这样的校长，才有生机，才有活力，才有魄力，才能真正有作为！
　　校长，具备了“家”的素质，才能够有为——用好人、选好人、带好人；才能够“育人”——积极培养出更多的优秀教师、优秀管理者；才能够为自己的教育理想“立业”——成为师生尊敬和学习的典范，受大家尊敬。