放假去借书时已经剩了不多，随手拿起一本《中国著名校长的管理奇迹》一翻，蔡林森（洋思中学校长）、崔其升（杜郎口中学校长）、刘彭芝（人大附中校长）、冯恩洪（建平中学校长）诸位名校长的名字就都涌到眼睛里。我把这本书借回家，浏览了一遍，又细读了其中的几篇，在这里把比较另类的成功教育创始人、上海闸北八中的校长刘京海介绍给大家。

刘京海，上海市闸北八中校长。1980年以前闸北八中是上海市闸北区最差的一所学校，在他的带领下，通过十多年的成功教育实践，奇迹出现了，该校毕业生的合格率、优良率、升学率都达到了100%，成为教育部重点推介的全国名校，堪称中国教育史上的奇迹。

一、成功教育的缘起

刘京海在不同场合都说过，自己是个“差生”，是少有的连高中也没有上过的名校长。但正是这样一个校长，通过自己的亲身经历和苦苦钻研，创造出了成功教育。

成功教育是为每个学生创造成功机会的教育，它以学生获得学习上的成功为途径，以表扬、鼓励为手段，以全面提高学生素质为目的的素质教育模式。

　　成功教育的最大特点主要就在于突破传统教育“智育第一”的局限，打破应试教育“以分取人”的思维定势，找到了学习困难生问题形成的主要原因，并探索出解决问题的方法和途径。

二、成功教育思想的精髓

成功教育思想的精髓在于它提出的三相信的学生观，即，相信每一个学生都有成功的愿望，相信每一个学生都有成功的潜能，相信每一个学生都可以在教师的帮助下获得成功。具有“把学生当天才来欣赏，当天才来培养”、教育学生“认识自我，建构自我，超越自奉献自我”等战略意义的教育思维，把“心理辅导”，“人格完善”作为转变“学困生”的切入点。

三、我们从成功教育可以学习什么

1、学生的成功体验是非常必要的学习动力，学习手段可能多种多样，但设计的学习手段能不能使学生体验成功却是学习手段是否恰当的分野；

2、自主学习、超前学习是能让学生体验成功，并从一个成功走向另一个成功；

3、成功不光是学生的需要，也是管理者、教职工的需要。

刘京海校长有一句话：“我当校长，有一个理念、一个追求，办出我们中国自己的一所让所有干部、教师、学生都能获得成功的学校来。”