第一招，人盯人战术

这种战术对于打篮球的人再熟悉不过了，采用的是一一对应的互动方式，你攻我挡，你进我阻。

借用于治疗拖作业毛病，我是这样操作的：给每个有拖作业“嗜好”的学生找一个学习伙伴，当然这个伙伴得正直、公正、有爱心、乐于助人加上学习自觉成绩也好，让他俩结成“一帮一 ”的学习对子，成为同桌。他们学习上进行帮扶，做作业时时提醒催促，这样，差的一个有问题时可以及
时向好的一个请教，好的一个呢也能处处给差的起到良好的示范作用。心理学表明，年龄相当的儿童之间最容易沟通，拖作业的孩子一般是不会主动与老师谈话的，他唯恐避之不及何谈与老师交流，但儿童学习伙伴间情形就不一样了。这种战术运用得当，班上很容易形成一种互助互爱，团结向上的学习氛围。教师不直接与拖作业的学生正面交锋，只需牢牢抓住几个管事的人，问题就得以解决，省时省事，何乐而不为呢？

第二招，攻心战术

堡垒最容易从内部攻破。教师如果能洞悉孩子的心理，了解他的心理特征，和心理需要，晓之以理，动之以情，申明大义，分析利弊，深入浅出讲明道理，多数孩子是能够正确认识拖作业是不对的，再给以目标教育，孩子定会改观的。攻心战术切忌浮躁、简单粗暴和没有耐心，必要是可以请学校心理咨询室或校领导帮助开展教育。还要注意选择“攻心”的环境，一个静谧、温馨的环境，两杯水，两把椅子，平等地和孩子倾心交谈，拉近师生间的距离，使孩子相信你、亲近你、信任你，愿意听你的话改掉拖作业的毛病。

第三招，围攻战术

要解决做作业拖拉的现象，必须和家长结合，在生活中培养孩子的动手能力，做事专心的习惯。教师通过家长会、电话、家访等途径与家长联系形成教育联盟，家校联手，步调一致，作业定时，超时有罚，节时有奖；还可以同学校其他学科教师结合，结成统一战线，在学校各种教育教学活动中用一致的办法如加减分数、增减某项活动时间、收发小红旗等措施促使学生及时完成作业。这样坚持下去，一段时间会有效果的。

第四招，激励战术

小学生最喜欢的就是得到赏识和激励，在学校多鼓励，可让她和与他差不多速度的学生进行比赛，单独设奖，这样，只要是他自己想写作业了，速度自然会提高了。同时注意励之以恒，切忌三天两头更改激励办法和奖励实施不彻底；第二注意要不断提高获奖难度，使之在无形中把写的作业质量越提越高；第三在行激励战术时要注意公平公正，使人口服心服。

第五招，持久战术

纠正学生一项毛病是一个过程，这个过程绝不是一蹴而就的，因为孩子的意志力还比较薄弱的，这些毛病具有反复性，我们应该作好打持久战的思想准备。比如对拖作业的孩子长期看着他写作业，别怕麻烦，等养成习惯会好一点。过一段时期等他对自己有信心了，对数学有兴趣了，就放手，宁可累一点，笨法子也是很有效的。

让孩子把今天要完成的作业都罗列出来,然后和孩子一起合理的估算每项作业完成可能花费的时间.在孩子在做作业时,家长帮他计时,前几次能达到预计的时间就奖励孩子.慢慢的减少预计的时间,让孩子有成就感,能切实的感受到自己的速度加快了.