今年是高中课程改革实施的第一年，在前期准备工作和开学一个月的实际教学中，我校本着“积极、稳妥、渐进、求实”的原则，积极开展工作，及时进行反思，实时调整策略，以促进新课程实验的顺利开展。
一、领导高度重视，前期准备充分
    我校在上学期初就已经进入了高中新课程的宣传与组织工作。学校成立了专门的课改领导小组，由芦校长亲自挂帅，从宣传、组织、教师培训、后勤保障等方面都进行了明确的分工。为了更好地指导全校教师实施新课改，在暑假期间，学校由专人负责，制定出八个配套方案：《北京市和平街一中高中课程改革工作方案》、《北京市和平街一中学生选课指导手册》、《北京市和平街一中学分认定方案》、《北京市和平街一中高中新课程校本研修实施方案》、《北京市和平街一中新课程宣传手册》、《北京市和平街一中综合实践活动实施方案》、《北京市和平街一中高中新课程改革课程设置办法》、《北京市和平街一中学科评价及模块考核的办法》。我校在7月16日由校长对全校教师进行了通识培训，并为每位高中教师配备了课改的8个文件汇编，让每一位教师都参与到新课程中来。
二、加大宣传力度，让学生与家长了解新课程
    2007年8月新生培训期间，我们向学生讲解新课程的模块制、学分制、走班制等特点， 并结合《新课程宣传手册》及时解答学生的疑问。9月9日召开高一家长会，芦艳苹校长向家长们介绍了新课程结构、学分制和我校实施新课程的一些具体措施。校长还结合高一阶段学生的心理特点，向家长宣传新课程理念下的德育工作与教学管理，取得了良好的效果。它增进了家校沟通，及时地把新课改的信息传输给每一位新生的家长。
三、加大校本培训力度，促进教师专业成长
    我校把校本教研活动作为学校工作重点，面对学校年轻教师数量大幅增长的现状，我校采取有力措施切实加大师资培训力度，于本学期初全面启动“课题评优课”活动，以课题为引导，以新高一教师的“讨论课”为具体操作手段，通过全员的说课、听课、评课，督促全体教师关注新课程，积极参与新课程。也为教师打造展示的平台，并以此带动教研组建设，促进教师自主发展。
四、加强课程资源建设，打造校本课程亮点
    在暑假中，我校由专人负责，开始对校本选修课程进行调研与规划，目前，校本选修课程正有条不紊地实施着。在我校已有的六门校本课程的基础上，我校正着手分阶段进行第二期、第三期的校本课程的开发。目前力争使我校校本选修课的数量和质量上都有大幅提高，可以为学生提供更多更贴近学生实际的校本选修课程，将校本课程的开发与管理打造成我校实施新课程的一个亮点。
五、及时反馈新课程实施过程中的工作，及时总结新课程实施经验
    ９月７日，开学两周后，我校举行新课程实施交流会。会议讨论了以下内容：
   （一）各个备课组长具体讲述本学科在教学中遇到的难题，大家相互交流沟通，并积极探索应对之策。语文组在学生的“知识积累”方面进行了大胆的突破；数学组多增加探索性的作业；英语组加强研究学情，注重学习方法指导；化学组在作业上取舍上进行了尝试。
   （二）各备课组交流本学科的学生评价方式。学科评价与学生评价是实施新课程的一个亮点，对照着我校的《学科评价与模块考核办法》，老师们已经在第一堂课就开始收集整理每一位学生的有关资料：如考勤、作业、课堂表现、集体活动表现等等，老师们也表达了自己在实际操作中的困惑。
    最后，司致云副校长总结指出，教师是新课程实施的关键，而教师参与新课程最大的挑战就是自身观念的转变。而教师观念的转变将直接影响教学行为，从而决定着新课程改革的成败，作为一线教师要善于反思，及时调整，使课改工作稳步推进。
六、加强德育工作，做好社会实践、社区活动和研究性学习的准备工作
    德育工作是新课程中的一个重要内容。开学初，德育处积极组织学生参加社会实践与社区活动。暑期，我校高一年段学生在君豪国防教育基地进行了为期一周的军训。高一同学在紧张严肃的军事训练中，战高温、斗酷暑，在汗水淋漓中磨铸了坚强的毅力，并做到高标准、严要求，在精益求精中形成了严谨的作风。9月初，德育处还结合教师节，开展一系列活动对学生进行教育。日前，德育处已经完成高一年级社会实践的学分认定工作，对认真参加军训表现合格的学生均认定了学分，对因故没有参加军训的同学，将安排其参加下个年级的军训，对因身体原因确实不能参训的学生，将以其他方式的社会实践活动来弥补。
    德育处正在启动普通高中学生综合评价，充分发挥过程性性评价在促进学生发展中的作用，使评价更趋多元化。

2012年