印度谚语说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。一语道破了习惯与命运息息相关的关系。著名的教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养，充分强调了习惯儿童成长的重要性。”因此，我在班主任工作中我根据学校的养成教育的标准结合本班学生特点对学生进行好习惯的培养。下面，我就谈一下自己的做法。

一、首先给学生定下明确的规矩。

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”我根据学生的年龄特点适时为学生立规矩。

我在每学期开学第一周使教育要求到位，制定适合本班的班规，规范养成的教育内容。对小学生在：文明礼仪，学习习惯，生活，劳动，卫生习惯“方面向学生提出具体要求。引导学生在校做好学生，在家做好孩子，在社会上做好公民。学生明确要求之后，我根据学生现状，从每日常规，细小的事情做起，对学生进行训练。如对学生：坐、站、行”的肢体语言训练，课前准备的检查等，使学生很快进行正常的学习生活中，为了便学生持久的持续下去，我每周提出相应的行为习惯训练重点，并在教室黑板一角设计一栏作为本周行为习惯提示语，时刻督促提醒学生促进学生养成良好的习惯。为了鼓励学生，我每周一评，班级以小组为单位，自评互评找出本周自己的闪光点及不足，把自己的得分记录下来，每月已累计，每月一表奖，显出进步之星，有爱之星，学习之星等进行物质奖励，并向学生家庭法喜报。充分调动学生参与活动的积极性。学生在实践中，自我教育，自我发展，从而养成良好的习惯。

二、其次我注重言传身教

在学校里，班主任接触学生的时间最长，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子，一本书。因此规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高机身素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，要求学生讲文明礼貌，首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育学生热爱劳动，我经常和学生一块打扫学校卫生和教室清洁卫生；……这样自己的一言一行成了一种无声的教育，影响着学生。

三。重视与家长的联系

学生的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生的情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，不仅学生进不了，家长也来向我致谢。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感也促进学生好习惯的养成。

好习惯的培养不是一朝一夕就形成，必须反复提，多表扬，多鼓励，由于自己的常抓不懈好习惯已在学生身上见到成效。