秦皇岛市第十四中学 李广春
摘 要：要提高学校办学质量，一定得从“促进教师专业化发展，提升教师整体素质”方面入手，扎实深入地开展各个层次的、多种形式的校本培训与学习，让教师在日常教育教学工作实践中锻炼，在实战中提高；实施名师带动工程、名校带动工程，对促进教师的专业发展，建设高素质教师队伍，将起到强有力的推动作用。
要提高学校办学质量，一定得从“促进教师专业化发展，提升教师整体素质方面入手”，而促进教师的专业发展，建设高素质教师队伍，则是一个复杂的系统工程。
一、结合日常教育教学工作实际的、校本的学习与培训是促进教师专业发展的主渠道
只有从学校教育教学工作的实际需求出发，创新性地开展工作，扎实深入地开展各个层次的、多种形式的培训与学习，才能提高广大教师的师德水平和业务素质，促进教师教育教学生活的幸福指数的提高，进而为学校的教育教学改革与发展奠定良好的师资基础。
（一）立足岗位工作实际，搞好教师岗位培训，提高工作水平
依托“河北省中小学教师素质提高全员远程培训”平台，按照每位教师现有岗位工作实际对口选择专业，组织全体教师通过网络远程培训的形式在线观看视频、发帖、发表论文等完成学习任务，利用远程培训促进教师素质整体提高。
（二）加强青年教师培训，利用青年教师的闯劲儿与活力，带动整个教师队伍建设
1．全面开展新教师培训
组织新入职教师参加区级理论培训和考核，参加校、区各级教学技能比赛。提高新教师的师德修养和专业水平，对新教师进行教学基本功训练、教学技能培养，实现新教师一年入门、三年合格的目标。
2．深入开展结对子拜师活动，把青年教师扶上马、送一程
新老教师结对子帮扶工作中，老教师对青年教师的教案进行日常批阅，新老教师之间相互跟踪听课，师傅手把手教徒弟备课、上课、驾驭课堂，使得每位新教师能够尽快胜任本职工作。师傅示范课和徒弟汇报课的展示活动，也让我们看到了师徒教学相长。
（三）加强对骨干教师、优秀教师的培养，形成骨干和中坚力量，以点带面促进全体教师的专业发展
下大力气培养教研组长、备课组长和年级组长等骨干教师。为教师创造条件送出培训学习、增长见识，创造条件宣传展示、推荐评优培养为名师，以此作为奖励。
如：选派部分学科优秀教师参加“国培计划骨干教师培训”和顶岗置换培训，让教师享受优质的教育资源。
（四）紧密结合学校的教育教学实际，采取多种形式真正提高学习与培训的效果
1．实行教师集中业务学习制度，定期开展讲座与培训
集中培训与学习每周一次，每周四下午定期请校内外的领导、名师宣讲先进的教育理念和实用的教学经验，为形成良好的校风、教风、学风，奠定坚实的基础。
2．积极参加心理健康教育培训和课题研究
心理健康教育教师参加专修提高班，促进学校心理健康教育工作的长效开展；组织班主任和学科教师参加心育能力专修班，完善我校心理教师、班主任和学科教师的知识结构，提高教师业务技能，形成我校心理健康教育工作的良好氛围。
在班主任心理辅导、教师心理保健、学生心理素质调查等方面开展相关研究，组织申报“十二五” 国家级尊重教育课题；加强心理健康教育交流与研讨，促进学校心理健康教育经验分享。
3．以赛代训，以评促学，开展各项教学竞赛和评比活动，为全校教师提供展示成果、比拼技能、提高素质的广阔平台
进行教学基本功大赛和优质课评比、岗位练兵活动等，评先选优，激发全体教师“学知识、练技能、干工作”的热情，用“评出来的尖子”“干出来的先进”做示范引领的作用，促进了教师队伍建设，对学校教育教学工作水平的进一步提升起到积极的推动作用。
二、结合日常教学工作，让教师在实践中锻炼，在实战中提高
（一）扎实开展校本教研，加强学科组活动的实效性
1．分学科组开展《2011年版新课标》的学习和新版教材的研究，为日常教学工作奠定基础。
2．确立有针对性的研究主题，围绕结合教学实际的主题进行研讨活动，让教师在教学中研究，在研究中反思，在反思中学习，在学习中提高。
3．分学科组开展“生本教育”培训，重点向大家介绍以小组合作学习为主的教与学方式，很好地诠释了“先学后教、少教多学、以学定教”的生本教育理念。
（二）不断提高教师的实验操作能力，选派优秀教师参加区、市各级探究实验课竞赛活动
（三）开展教师全员现代教育技术等教学基本技能的培训与学习
三、实施名师带动工程，学名师做名师
通过骨干教师的引领和辐射作用，提升教师的专业技能，带动全体教师教学水平的均衡发展。
（一）开展“学名师，做骨干，创名校”系列培训活动
以搜集、编排“名师宝典”，“名校之路”等系列学习材料为抓手，在全体教师中开展“学名师，作骨干，创名校”学习培训活动，进一步提高全体教师的业务水平，激发全体教师的工作热情与干劲儿。
（二）积极开展骨干教师示范导学活动
1．邀请兄弟学校的区级骨干教师到校讲课送教，进行校际间的学习与交流，促进学校的教研与学习，促进学校教师的专业成长。
2．鼓励支持本校的区级骨干教师外出送教，培养锻炼学校的骨干教师队伍，同时宣传学校优秀教师、树立学校良好形象。
四、实施名校带动工程，促进教师的专业发展和学校的振兴
近学生本教育先进校新世纪高中，远学有效教学标杆杜郎口中学，与十中结成帮扶对子搞共建。通过开展向名校学习的活动，借力名校十中的优质教育教学资源，发展自己，争创海港区西部名校。
（一）向先进学校学习，进行课堂教学模式的改革
1．向高效课堂研究先进校秦皇岛市新世纪高中学习建设高效课堂的经验与方法
请新世纪高中的教师到校传授建设高效课堂的经验经验与方法。选派本校各学科的骨干教师到新世纪高中听课观摩学习。
2．分期分批选派本校各学科骨干教师到山东杜郎口中学深入学习
学习实践“先学后教，少教多学，当堂训练”的课堂教学模式，切实转变教学方式、学习方式，着力提高学生自学、参与、合作、交流、表达、质疑、创新等能力，提升学生综合素质，提高课堂教学效率。
（二）与十中结成帮扶对子，借名校资源、以帮扶特色促教师进步、学校发展
1．请进来：把十中的名师请到我校发挥作用
（1）聘请十中名师到我校收徒授艺，做我校个别学科青年教师的业务导师，为我校薄弱学科培养骨干力量。
（2）请十中的名师到校作课，送教导学、示范引领。
（3）请十中的名师到校开展名师讲堂活动，宣讲教育教学经验，指导教育教学工作。
2．走出去：定期组织学校师生走出校门深入十中体验和学习
组织教师参加“十中一日”体验活动，到十中去听优秀教师的常态课，参加十中的教研组活动，现场观摩学习十中优秀教师教育教学的先进经验。
3．搞联合，与十中联合搞教学活动，同样教学进度、同台竞赛、同卷测试，努力向教学的高标准看齐、迈进
我们将通过扎实深入地开展多层面、多形式的校本培训，让教师在日常教学工作实践中锻炼，在实战中提高；通过实施名师带动工程、名校带动工程，促进教师的专业发展，建设高素质教师队伍，同时培养并推出十四中的名师，创十四中的优秀品牌。
