新疆兵团第七师一三一团奎管处中学的图书室，散发着静谧的书香。自“红云图书室”在这所专门招收农民工子女的学校建立以来，该校已经连续3年收到红云红河集团捐赠的图书。这些图书深受老师和学生的喜爱，像作家杨红樱的系列故事书已经被学生们翻烂，图书管理员王永华老师又把它们重新粘贴装订了起来。

王永华是奎管处中学的一名阅读老师兼图书管理员。为了让图书室成为学生最爱来的地方，她把图书室布置得温馨舒适：蓝色的桌布，绿色的植物。再把“红云图书室”的精美图书放在第一排的书架上，这个图书室真的成为了全校师生最喜欢呆的地方。

“对于孩子来说，从小能体会到读书是一桩快乐的事情，终身都能感受到书籍带来的无限乐趣，这是我给予他们最好的童年礼物。”王永华说。

为培养学生的阅读兴趣，王永华精心组织了不少“活动”，以此来点燃孩子们阅读激情的火苗。

比如，低年级的孩子们识字有限，但喜欢听故事，王永华就利用课前15分钟，举办一个“故事会”，刚开始由老师给学生读书、讲故事，在一段时间的熏陶和锻炼后，让班里朗读最好的同学轮流讲故事。孩子们很喜欢这样的“故事会”，可是每次只有15分钟，每当讲到精彩之处，就戛然而止。心急的孩子就打听结果或问这本书在哪里；也有的孩子为了先睹为快，赶紧找来书看。不爱看书的孩子在好奇心的驱动下，也逐渐开始关注读书了。

对于高年级的孩子，王永华会先向同学们推荐一本书，过段时间后开始对此作品进行自由评论，谈自己的读后感，解决阅读中的困惑，分享自己的阅读心得，同学们各抒己见、一吐为快。自由、宽松、和谐的阅读氛围，同伴的平等互助，大大激发学生们的阅读热情。

有时王永华也会在课前5分钟，抓住时机利用故事情节，巧妙引导学生。比如让学生自己讲《水浒传》中的故事，学生们讲的绘声绘色，个个都是精彩至极。精彩的故事情节渲染了同学们的读书热情，课下便有很多同学有意借来再看。

“其实每个故事都是一剂培养学生阅读兴趣的催化剂，讲者感受成功的喜悦，从而激发他们更爱阅读，而听者则在其绘声绘色的讲述中感受阅读的诱惑。”王永华说。

同时，她还教会学生一些阅读的方法。比如，她指导学生读书先读前言、目录，读报先看标题、栏目，在浏览中形成粗略印象。在阅读时，要有重点地选择一些与学习密切相关或自己最感兴趣的章节进行精读。阅读时做好读书笔记，摘抄好词佳句，加强语言积累，丰富写作素材。同时，她还让学生把所阅读的内容、心得体会在同学们中进行交流，鼓励学生利用闲暇时间进行讨论和交流，有时她会在课前让同学介绍一篇自己最近阅读且喜爱的文章让学生自由讨论，大家各抒己见，讨论很激烈，连一些平时不爱读书的同学也加入到读书热潮中来，班上读书的气氛更浓了。

此外，在王永华的建议下，学校定期举行经典诗文诵读比赛；为了有效了解阅读情况，还举行读书知识竞赛、讲故事比赛、读书交流汇报会和展评优秀读书笔记等。生动活泼、形式多样的活动不仅巩固了阅读成果，还让学生享受了阅读的乐趣，激发阅读热情。