高效课堂是在教师高效引导和组织下进行的，学生是学习的主体，所以要求我们老师的每一句话都要经过仔细锤炼，都要有意义！教师的语言不光要少，更要精，精到恰到好处！
1、引课：引课是一节课的开始，需要教师来完成。俗话说，良好的开始是成功的一半，简短而有创新的并带有激情的引课往往关系到一节课的成败。一般的老师们常用的引课都是：“上一节课我们学习了....，今天我们来学习....。”成功的引课一般都是借助与本节课有关的故事、典故、事件或魔术等方式引出，这样可以充分的调动学生的积极性和学习欲望，使学生迫不及待的主动去学习。 
2、引导：高效课堂中的教师不再是传统课堂中的“一言堂”和“满堂灌”了，而是需要用自己的语言魅力去引导和组织学生高效的学习。高效课堂中各个小组之间的展示交流需要需要老师精炼的语言。那么这就要求我们老师在各个环节说出起到承上启下的语言，使各个环节自然过度。例如：上一组的展示使我们大家知道了...，下面掌声有请我们的**组展示自己的预习成果！或者：刚才这一组的讲解非常精彩，讲解的同学语言流畅自然、重难点突出、教态自然大方，掌声送给他们，希望下一组也有同样的表现，我们掌声有请！这样的课堂师生充满激情，学习起来自然就高效了。 
3、强调：高效课堂要的不是学生单纯的代替教师进行讲解，学生的展示不只是讲，还应包括提问、质疑、争论、对抗、表演等形式的互动。当学生在争论不休而没有结果时，这就需要老师进行点拨强调了。然而教师又要注意不能打断学生进行大篇幅的讲解，老师要以一种平等的姿态为学生提示和点拨。例如：同学双方争论的都有理有据，下面请同学们听一下我的看法，好吗？或者：请同学们这样去理解，行不行？如此的语言，不再是传统课堂中高高在上的教师形象，而是把自己放在了同样的位置上，充分体现了师生间的平等互助。如此的老师，自然会受到学生的尊敬和爱戴。 
4、表扬：人是有感情的动物，每个人都需要别人的肯定和赞扬。作为学生，尤其在乎老师的鼓励和表扬。所以在高效课堂中，请老师们不要吝啬自己的语言，要学会肯定、鼓励和赞扬学生！学会把掌声送给学生。也许你的一句话，就会让一个学生记忆一辈子，从此在你的课堂上改变自己的命运！ 
由此可见在高效课堂中，老师亲切的语言，鼓励的目光，温暖的抚摸，热情的期待，可以使学习变成了一件充满快乐、富有成就感的趣味性活动。在教师与学生之间、学生与学生之间形成良性互动，最终把每一节课打造成高效的课堂！