2013年12月11日—12日，通榆县教育局邀请到了全国优秀班主任魏书生、中国教育报高级编辑王增昌、东庐中学优秀校长陈康金，来我县开展有关构建高效课堂的讲座，能够身临其境聆听他们讲座可以说是我们普通教育工作中的莫大荣幸。同时也可以看出局领导对于打造高效课堂的高度重视与坚决的态度。两天的讲座对我们全体教师如同一场及时雨，润泽了通榆教育人的心田，开辟了高效课堂的新思路新途径。两天的讲座使我对高效课堂有了更多的新认识。
高效课堂是新课改发展的必然趋势，新课改深入发展的的理想境界是高效课堂。高效课堂复合青少年认知发展规律。那么怎样的课堂才是高效的课堂？就是要让教学的每一个环节到位；让课堂有实效（有效且高效）；让学生热爱学习。只有每一个教学环节得到保证做到位，教学的质量才能得到保证。因此，这就要求我们每名教师认真钻研教材，把握还课程标准，精心设计教案，做好情景的预设与处理。要让课堂有效且高效这就要求我们教师尽可能地避免讲课无重点、教学环节松散、板书不规范。此外还应该注意的是：板书的设计与书写应提纲挈领，如果实在内容太多我们可以运用我们的小黑板进行展示。多媒体、录音机等现代教育手段的应用要娴熟。这些看似非常简单的问题时间在课堂中处理的不好自然会浪费大量的时，那么要想40分钟要效率也就无从谈起了。让学生热爱学习，就是要让每一个孩子活在希望当中。具体的说就是我们教师要让每个孩子充满憧憬和尊严，给孩子一个温暖的氛围，一平等的态度对待每一个学生。这样就尽可能地避免了学生产生厌学的心理，能够参与到学习中来。
尽管新课改要求我们构建高效的课堂，但是在构建高效课堂的过程中我们绝对不能为了赶时髦而盲目的模仿，或者出现极左极右的现象。我认为当前构建高效课堂还是一个不断探索的过程，可以说没有一种固定的模式。因此，我们教育者应本着对学生负责的态度逐步开展平稳过渡且不可操之过急流于形式。高效课堂到底应该是什么样的？我个人认为它是不固定的，只要是适合本学校学生的且能够提高其学习效率和学习热情的那就是高效课堂。
在实施过程中我们教育者首先应精心教研不断提高自己的理论水平，端正自己的思想认识。不能简单的认为高效课堂就是让学生自己提前预习课上展示淡化教师的主导地位，更不能对高效课堂有抵触的情绪。其次，在高效课堂实施的过程中特别要注重及时总结经验教训不断积累经验，只有这样才能不断提高不断进步。另外，在高效课堂实施中要实现这样一个过程：教会学生——学生会学——学生要学——让学生爱学。
专家们的声音慷慨激昂，不断的激励着我们基层的教育工作者。为了祖国的未来民族的希望更为了实现伟大的中国梦同行们加油！