青年教师是学校的未来，是三、五年后学校的教学主力，是学校发展的潜力所在、希望所在。如何促进青年教师成长是学校关注的话题。依据多年的教学和学校管理经验，现从几个方面谈谈这个问题。

一、学会做人

这是作为一名教师的先决条件，是教师首先应该做到的。

学会做人是教师职业道德规范的要求，是师范生的基本准则。所谓“学高为师，身正是范”讲的就是这个道理，学会做人还是教学工作者提高工作成绩的重要途径。“亲其师，信其道”，只有良好的人格修养，才能潜移默化地影响着学生，使学生在人格魅力的感召下，积极向教师学习，取得优异成绩。正如衡水中学校长李金池所说：“教师的师德状况、人格水平是他的教育教学能力的重要组成部分。”

学会做人首先应从小养成良好的习惯。良好习惯是一个人成功的重要保证，影响着事业的成败得失。青年教师刚从学校毕业参加工作，具有各方面的优势。年龄小，教龄短。正是因为这样，他与上没有那些旧框框，敢于突破常规，这时如养成良好的习惯；则会有利于自身的健康成长，更有利于教育事业的发展。

其次要正确处理同事之间的关系。在工作岗位上，同事之间的关系极为重要，正确处理同事之间的关系则显得尤为重要。只有正确处好了才能与同事们和睦共处，发挥集体的力量，群策群力把工作搞上去。在这样的环境下，你才可以发挥自己的才能，施展自己的才华。

再就是要学会尊重学生、师长。青年教师具有青年人所特有的那种心高气傲的特点，容易放松对自己的要求，忽视对学生、师长的尊重。教学工作无非是与学生打交道，只有尊重学生，才能使学生尊重你；教学相长，互相促进。尊重师长，方可以从他们那里得到无私的帮助，利于自己的成长，为自己成长创造一个宽松的环境。

二、学会教书

一个合格教师不仅要有深厚的专业基础知识，高尚的思想道德修养．科学的教学艺术，严谨的治学态度，丰富的科研成果；更应该学会怎样教书。

要进一步加强学习。大学学习是登堂，继续学习是入室。大学的学习与现在的教学会有一些脱节，甚至脱离现在的教学，所以想要搞好教学工作，加强继续学习才是保证。青年教师要不断学习教育教学理论，学习教学技巧等各方面知识。

要尽快适应教学。青年教师对教学工作有一个适应期，要缩短适应期，尽快走向成熟。最好办法是向教学经验丰富的老教师拜师学艺，跟踪听课，先听后讲。学习他们的教学方法，教学艺术，再加上自己的理解揣摩，，这样会尽快使自己成熟。

同时，还要加强自我钻研。勤于钻研大纲、教材，研究学生，吃透教学理论，探索现代化教学手段的使用。做到这一切并不难，关键在于如何去做。提倡青年教师建几个记录本（如教学理论学习记录本，教学经验集锦本，专业理论知识记录本、听课记录本、日记本，坚持写坚持记），有利于教学资料的积累，有利于教学工作成绩的提高，同时也有利于自己的成长。

三、讲求课堂教学艺术

教学艺术是实现课堂教学效果的重要途径。

讲求课堂教学艺术首先应把握主体教学理论。充分发挥学生的主体地位，时刻以学生为主体，让学生积极参与，积极去思考。主体教学理论的核心是以学生为主体，而学生主体的核心是学生思维活动、思维积极性的调动。

语言表达要讲求准确性与艺术性。教学语言要确切、精当，有“画龙点睛”之妙，给人以凝练感。教师口语要朴实无华，通俗易懂，“有实事求是之意，无哗众取宠之心”。措辞规范，明白流畅，给人以朴实感；传道授业，主动活泼，饶有风趣，给人以幽默感；讲课语调抑扬顿挫，说话速度快慢适当，节奏和谐，娓娓动听，给人以音韵感。

培养灵活驾驭课堂的能力，沉着应对突发事件。教师的课堂应变能力应包括：临上课前，对学生学习情绪的积极调动；导入学习时，让学生尽快入状态。