班集体是由全班学生组成的正式组织，是学校教育的基本单位。它是班主任工作的对象，又是学生进行各种活动和自我教育，自我管理的基本组织形式。它对学生的影响是其他教育形式所无法取代的。但是班集体的形成不是自发的，需求班主任深入细致地组织，培养。参加工作以来，我一直从事班主任工作，觉得班集体的组织和培养应从以下几方面着手。
　　
　　一、确立集体共同的奋斗目标
　　
　　这是班集体形成和发展必不可少的条件。集体奋斗目标的提出，要与学校当前总的教育任务相一致，要有针对性和思想性；目标和任务要准确、鲜明、具体，适合学生的年龄特点，使学生感到亲切、有兴趣，同时又是学生经过努力可以实现的。
　　
　　二、选拔培养学生干部和积极分子，形成班级领导核心
　　
　　要建交一个坚强的班集体，实现集体的共同目标，必须有一批团结在班主任周围的班级学生干部和积极分子，成为班级的核心力量。他们是全班成员为实现集体目标而努力奋斗的带头人，是集体的骨干，是班主任的得力助手。所以，选拔和培养干部和积极分子，是组织和培养班集体的一项重要工作。班主任应当选德、智、体全面发展，关心集体，能起模范带头作用，具有一定工作能力的学生来担任干部。培养积极分子应与建队、建团相结合；经常注意培养新的积极分子以扩大积极分子的队伍，推动全班学生不断前进，使班集体的力量得以加强。
　　
　　三、形成正确的集体舆论
　　
　　为在班级中培养和形成正确的集体舆论，班主任应从多方面努力做好教育工作。要教育学生学习运用表扬和批评的方法，表扬好人、好事、好思想，维护正确的东西；同时也要批评不正确的思想，抵制歪风邪气。要充分利用班会、团会、队会、板报、墙报等班级论阵地，善于就本班学习、思想、劳动和生活中存在的实际问题组织学生进行专题讨论。
　　
　　四、培养优良的班风和传统
　　
　　优良的班风和传统的形成，需要经过长期的有目的有计划的培养。班主任要善于将班上出现的优良品质和风尚，在全班同学中加以宣传、扩大、巩固，使其得到班集体的支持和承认。同时，也要引导学生学习别班、别校的优良风尚。班主任应以身作则，起模范带头作用。要对班级所有学生严格要求，公正无私，不能有所偏袒。优良班风形成后，还要教育全班学生珍惜它，使之不断完善和发展。
　　
　　五、严格纪律、健全制度
　　
　　一个好的班集体应该使每个成员都要严格遵守集体纪律和制度，这对维护和巩固班集体，对教育学生个人有着十分重要的意义。因此，班主任在组织领导班集体的过程中，应向学生提出明确的纪律要求，运用奖惩的方式强化纪律观念；同时，建立健全学生学习、生活等方面的规章制度。
　　通过上述五方面的工作，一个团结、充满积极向上精神的班集体逐渐形成。当然班主任工作要有更大的起色还需在我们的领域把工作做得更细、更好，改进我们的工作方法与手段，使我们的工作更完美。