这个班可不是一般的集体,早在没接手之前就有所耳闻。在这个集体里同学纪律散漫,不爱学习,并且还有“黑老虎”让大家敬而远之。如果哪个同学不听从于他,就会受到严厉的惩罚。在他们的眼里老师是无所畏惧的,在与不在都是他们的天地。从之这个集体就像一盘散沙,学习成绩和学校组织的各项活动几乎是包揽了全校的“第一名”,同学生们受到委屈也是敢怒不敢言。
　　自从接到这样一个班,心理压力很大,毕竟我是刚刚走上工作岗位的年轻教师,是否能让他们“听命”于我,心里还真没有底。虽然我课前做了大量的准备工作,但是第一天发生的事情还是给了我很大的意外。
　　案例一:以静制动,用笑抑怒,带给我意想不到的收获。
　　开学的第一天,当我刚刚踏进教师,发现里面乱成一片:桌子凳子东倒西歪,书本粉笔满天飞,好多学生怕受到伤害都站在了教室的角落里。很显然我的到来并没有给他们带来多大的震撼,仿佛这个阵势就是冲我来的。因为几个坐在桌子上的高大男生正在得意的笑。
　　我心里一下明白了,这是想给我这个刚上任的班主任一个“下马威”啊!站在讲台上我不动声色,环视了四周,然后看了看东倒西歪的桌凳,最后目光落在了还在得意的那几个男生身上,足足看了他们二分多钟。也许我的举动出乎了他们的意料,没有大发雷霆,没有追究到底;或许他们和我比坚持不住了吧,得意的笑容在他们的脸上渐渐消失,取而代之的是面面相觑,接下来的是从桌子上跳了下来,走到了我的面前。我知道时机到了。此时的我并不理会他们弄得乱七八糟的教室,而是面带笑容地开始自我介绍,并着重说明我喜欢他们,愿意和他们一起学习。就在学生们还没反应过来时,我已经扶起了一把椅子,接着又扶正了一张桌子。此时那几个男生挠着头,互相看了看,开始和我并肩作战。加入队伍的人越来越多,看到他们的加入,我长出了一口气,因为我知道我与他们的第一天的接触,成功了。
　　事后,有好几个学生问我:“老师,您没听说过我们班的厉害吗?当时您怎么不发脾气呢?”我笑了笑说:“那么你们喜欢我这么做吗?”他们的回答如初一辄:“喜欢!”我会心的笑了。“亲其师,信其道”我知道我迈出了成功的第一步。在以后的日子里,我和班干部们一起整顿班级纪律,得到了很好的效果。
　　案例二:“学生状告班主任”风波。
　　有一次组织学校活动,学生们都在积极准备。忽然班干部来找我:“老师,‘黑老虎’又捣乱了,不但自己不排队,还不让其他学生站好”。我一听怒火三丈,但还是压了压心中火气,告诉班干部先回去,我马上到。其实“黑老虎”的名字叫高兴虎,因为在班里很霸道,所以学生背后都叫他“黑老虎”。其实这个学生很聪明,就是不好学,并且在班里和同学的关系很紧张,因此大家都不喜欢他。我来到教室,让他先站到教室后面,想好了在找我谈。谁想道,就我在和班干部商讨活动的一会儿功夫他就不见了。我赶紧四处寻找,最后在校长室找到了他,原来是去找校长告我的状了,我听了真是既可气又可笑。心想一定要治治他,不然这个集体就没法带了。
　　我把他领回教室,暂时停止了活动,让大家讨论一下刚才发生的事情。孩子们可机灵了,尽说高兴虎的种种不是。除了说这次事情外,还说了他平时的表现,什么爱揪女同学的头发,拿了别人的东西不还,还有不写作业………这下,他火了,紧握双拳,吹胡瞪眼。真没有把我这个老师放在眼里,“来,接着说没关系。”我提着嗓门说。此时我仔细打量着这个孩子,只见他涨红了脸,放松了拳头,眼光不时地扫视大家,显然,他知道自己做得的确不对,我见时机成熟,于是打断学生们的谈话,“好,老师知道,同学们和老师一样讨厌的是高兴虎身上的缺点,对不对?说了这么多,我想高兴虎同学肯定也知道自己身上的缺点,知道大家为什么不喜欢他了。其实,他很聪明,对学习充满了兴趣,并且助人为乐,热爱集体……”我偷偷地看到高兴虎眼睛里流露出一种诧异和不安的神色,并渐渐的低下了头。最后,我提议每人给高兴虎写封信,信的内容要诚恳,要说出你出自内心的话。给自己的同学写信,同学们都感到十分新鲜,他们沉思片刻,便埋头疾书起来。那天,高兴虎同学收到整整25封信,那是25颗火热的心,2双期待的眼睛!第二天,我在办公桌上意外发现了一张“检讨书”,上面写了这样一句话:“老师,我错了,今后我………”
　　在此后的一段时间了,我更多的注意观察他的变化,一发现有不好的苗头,马上制止和引导。逐渐的我发现他进步了,课下和学生们在一起说笑,很少有同学和老师告他的状了,有的学生还建议我让他做体育委员,最重要的是他爱看书了,我好高兴。
　　“黑老虎”的转变给集体带来了意想不到的进步,好多学生在日记中这样写到:“黑老虎”变了,他的转变让我们都知道了集体的力量,25封信感化了“黑老虎”,我爱我的班集体。
　　这一段时间老师们都说,这个集体变化可真大:学习成绩提高了,各项学校活动再也不是赘尾巴了,最重要的是老师们不用再为上课头疼了。如果老师问学生:我们班的变化为什么这么大呀,学生们会神秘的笑着说:“我们有秘密武器。”呵呵,多可爱的孩子们。
　　这几年,我通过不断探索和实践,深刻领悟到,作为班主任是一个班集体的“领头羊”,也是孩子们的“主心骨”,所以无论什么样的“暗色”集体,首要任务是建立学生档案,了解每个学生的状况,并要每个学生都信赖你;然后确立班级目标,小心解决集体中的每一件小事情,才能逐渐树立正确的舆论和良好的班风。有句话说:“抓在细微处,落在时效中。”班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效。一个班集体不再“暗色”,才能为学生们开通一条绿色的学习通道,使学生们在和谐、健康、文明的环境中成长。