推进家校合作，有其特有的价值和意义。学校和家庭是天然的利益共同体，可以合作而且必须合作。首先，家校合作开展教育活动，有助于学校和家庭形成对学生个体发展指向的一致性和教育活动开展的协同性，可以增进学生的学习动力，提高学生获得成功的概率，让每个学生获得成功是学生对教育的最大满意。其次，家长和教师都有以学生的成功为荣的共同价值追求，家长以孩子的成功作为为人父母的最大幸福，教师以学生的成功作为教书育人的事业成就，学生日益进步不断走向成功，必然会增强家长和教师的幸福感和成就感。再次，学生健康成长，教师事业有成，家庭幸福美满，众多家长也在接受家庭教育培训、参与学校民主管理中得到整体素养提升，这有助于促进社会和谐，提高社会对教育的满意度。

深化家校合作，学校必须主导。一要全面组建家长学校，定期开班对家长进行培训，普及家庭教育知识，提高家长自身素养和家教技能。二要有效利用“家长教育家长”的资源，可以定期召开以家长为主要对象的家庭教育研讨会，征集汇编家庭教育案例，发挥家长集体智慧提高家庭教育水平，利用班级家长集体正确舆论引导个别家长转化自身，让更多的家长从以往家长和同学家长的成败得失中获得经验。三要合理借助“家长教育学生”的力量，依托有专长的家长为学生开设讲座或为学生社团活动提供指导服务。四要充分吸纳家长参与学校管理，让家长能充分行使知情权和监督权。如参与学校发展规划与工作计划制订、重大教育改革项目评议、学校常规工作检查考评以及重大活动的组织管理等。

深化家校合作，教师必须主动。教师要积极转换角色，主动成为家校合作的沟通者和指导者。一要主动走入学生家庭了解情况，指导家长创设良好家庭育人环境。二要主动邀请家长来校访学、助学，检查工作，做好引导、解说和聆听工作。三要主动向家长传播家庭教育知识和技能，积极改良家长会组织形式，担当家长会上促进家长间交流的组织者、引导者。四要根据需要与可能开展学生个性化发展分析研究活动，邀请家长共同参与。

深化家校合作，教育主管部门必须主推。一要出台指导意见，制定考评奖励等相关政策措施，完善家长委员会工作机制，让家校合作由学校自发实施向行政强力推进转变。二要成立家庭教育研究会、家庭教育指导中心，组建家庭教育讲师团，编写家庭教育指导纲要，提高家庭教育指导专业化水平，做好家庭教育经验推广工作。三要开展现场观摩研讨、经验总结交流、评先评优活动等，坚持典型引路，推进和深化家校合作。

深化家校合作，政府应当主持。要坚持先行先试把家长接受家庭教育培训纳入市民素质提升工程，探索实施家长接受家庭教育培训、参与学校志愿者服务、参与学校民主管理等方面工作积分制管理，并将积分纳入家长所在单位的文明单位考评要求，逐步建立各部门联动推进家校合作的工作机制。

舟山已经从群岛时代走向新区时代，舟山群岛新区建设，需要有良好的教育环境支持和高素质的人力资源支持，让我们齐心协力，共同推进家校合作，努力办好人民满意教育。