随着近些年来法制教育工作的全面开展，无论是教育法制建设方面还是各级院校的法制教育工作的开展都取得了很大进步。从法制建设方面看，教育立法、执法、监督等各个领域都取得了相应的发展，教育领域已初步形成了依法治教的局面。一方面，作为推进依法治教的重要方面，教育行政部门依法行政工作近年来也取得了初步成效。教育法律法规和有关程序性规范初步健全，为依法制教奠定了基础。各级教育管理部门也广泛开展普法活动，加强法律知识学习，提高学校领导与教师的法律意识水平。另一方面，多年来，各级教育行政部门和学校把法制教育作为教育工作和学校工作的一项重要内容，对不同年龄的青少年学生进行有针对性的法制教育，并结合普法宣传，开展了多种形式、生动活泼的教育活动。因此，在常规教学管理中普法、学法、用法，把学校管理纳入科学化、规范化、法制化轨道，才能使学校教育工作健康发展。

一、提高认识，依法完善学校管理机制

完善学校管理机制，就是要本着依法治校的态度，将学校行政管理、教师教学、学生学习都按照国家颁布的有关法律，行政法规和各种规章制度进行规范。把学校的一切工作纳入法制化轨道，做到有章可循，有据可依，这就要求学校首先要在校规校纪的制定上多下功夫。学校应当组建以校长为首的领导小组，下设教师、学生代表以及聘请一些专业的法律从业人员来共同制定规章制度，从而保障学校规章制度的科学性、合理性、有效性，在建立规章制度时，严格遵循以下原则：（一）具有明确的方向性，密切结合党的教育方针政策。（二）高度体现民主，确保被管理人员能够参与校规校纪的制定。（三）注重教育，以教促学，以教促改。（四）整体性协调，将学校各方面工作均纳入法制模式，让各项行为都有据可依，要使制度在法律的指导下进行，法律在制度的执行中得到体现。

二、转变观念，规范教师队伍建设

教师队伍建设是实现依法治校的关键因素，是深化教学改革提高学生素质促进学生身心健康发展的有力保障。随着社会发展教师和学生之间的矛盾也日渐突出。一些教师体罚学生、侮辱学生而导致重大后果的案件也屡见不鲜。很多教师还在延续传统的教学模式，将自己作为课堂上的绝对权威，不允许学生有丝毫的冒犯，并且一些教师还继续秉承着“严师出高徒”的传统观念，认为教师体罚学生，对学生严格管理是理所当然。然而随着社会的法制化建设的深入，学生的自我意识也在逐渐加强，许多学生已经学会了用法律作为武器保护自己，也正是由于教师对教育法制化的忽视和学生一知半解盲目用法所以才使得师生矛盾得以激化。在这种情况下就要求学校的管理者们，加强对教师队伍的法制建设。

三、促进落实，指导学生健康成长

加强学生的法制教育和法制保护工作，一直以来都是各级院校的重点任务。我们国家也通过各种形式不断地在学生中间开展法制教育工作。正是应为学生群体的特殊性，所以对学生的法制教育一直是个突出的问题。目前我国的中小学法制教育主要是与思想道德教育相结合，目的是提高学生的自身品德的修养。大中专院校的法制教育逐渐由了解、认识、遵守向着熟悉、运用、掌握转变。社会的进步给在校学生所带来的冲击是巨大的，尤其是正在处于人生转折点上的大学生们。他们经过了高考的“独木桥”终于进入了大学，成为了所谓的“天之骄子”，在新的环境中他们往往会迷失方向，在大学生中贪图享受，盲目攀比为了追求享乐而滑向犯罪深渊的大有人在。再加上处在转型期的大学教育，由过去每年只招几十万人的“精英教育”变为每年招收数百万的“大众化教育”。这虽然有利于提高全民的整体素质，但招生的迅速扩大、生源标准的降低、学校基础设施达不到、收费高、贫困生由于负债上学而经济思想负担沉重、大学由过去集体封闭型的管理变为多种形式并存的开放式管理等，都对大学生的思想道德教育和法制教育造成了不利影响。

四、注重实效，保障学校长治久安

面对在学校管理中出现的各种各样的问题。我们必须从实际出发建立一系列的相关制度，并且严格按照规定落实才能保障学校建设的长治久安。例如，我们可以把每年的法制教育列入工作计划设置专门的法制教育月、普法宣传周，并能够按照计划积极宣传，真正落实，并做好工作总结。每月各单位会议可以组织一次专门的法制教育活动，让教师们共同学习教育领域的法律法规。对于工作中遇到的问题进行讨论，共同研讨妥善的解决方案。可以就教师守法用法的问题聘请一些专家作专题讲座，来提高教师认识水平。对于学生的宣传除了安排必要的课程以外还可以利用广播站开设专门的栏目来进行普法宣传。学校也应当设立专门的法律咨询室来解答学生在日常生活中遇到的法制问题。

五、寻求配合，共建和谐校园

学校在法制建设和学院规范管理方面还应当积极寻求社会各界的配合。学院可以与所在地政府和社区配合，形成齐抓共管的局面。学校可以定期组织学生深入社区进行普法宣传，这一方面有利于提高学生的积极性另一方面也能够帮助学生提高法律修养和认识。此外学校也可以和当地的法制部门进行联系，组织学生对一些案件的审理进行旁听，或帮助一些治安案件的当事人做思想工作，也可以邀请一些失足人员进行现身说法等等。除此之外，学校也要加强和学生家长之间的信息交流。可以定期走访或电话联系一些家长听听学生在家期间对学校管理以及教师工作的意见，并做一个及时的反馈。对于一些思想不够稳定的学生，应当建立档案，经常与家长保持联系，随之注意学生的思想动态防患于未然，只有形成学校、社会、家庭三位一体的管理模式，才能为学生健康发展和建设和谐校园提供坚实的基础。

依法治校，规范管理，功在当代，利在千秋，是一项任重而道远的工作。在这个过程中只有不断探索，寻求改进才能保障教学质量，保障学校教育平稳有序的进行。加强法制教育，促进学校规范管理，是时代的要求也是教育发展的必然选择。