班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育的各项任务起着举足轻重的作用。 

在班主任工作实践中，我觉得要搞好班级管理工作，应该是坚持“一个标准”，调动“两个积极性”。调动“三个方面的力量”，发挥“四套班子”的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中发挥自己的个性特长。具体阐述如下： 

坚持“一个标准”，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对学生和后进生应使用一个标准，好学生易受到偏爱，而后进生常便老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如有偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。在任班主任工作期间，坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。 

一、调动“两个积极性”，一是要尊重每个学生，有时间要昼多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，便他们与你无拘无束地相处，他们就会对敬而近之，由此而产生一种“爱屋及乌”的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会，每期我们班的“八分钟自主活动”内容的安排，少先队活动计算级评比标准，都用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同行动，学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成诳也好；三是要求全班同学参加日常管理，开成轮值，使每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的份力量，四是尽量不冷落每一个人。

二、调动“三个方面的”的力量，即是要充分调动和运用学校，家庭和社会三个方面力量参与班级管理工作得到较好的成效，儿童心理学专家朱智贤说过：“学生在学习上出现的问题常与行为品德有关”。不从根本上去抓，就不能促进他们健康成长，我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制度规定周评小结等，在实践中证明是行之有效的。 

三、发挥“四套班子“作用，即指团支部、班委、科代表、小组长的作用。这四套班子是班上的主要力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要，在选举这些干部时，我坚持做到公平竟选，力求把在大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就是有良好的群众基础，每次主题班会，都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动。锻炼和培养学生的才干，使各项活动开展得形式多样。

班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探有效的方法和经验，使班级管理水平不断跃上新台阶。