党的十七大，是在我国改革发展的关键阶段召开的一次十分重要的大会，是“站在新的历史起点上”一个重要的大会。党的十七大上，胡锦涛主席的报告旗帜鲜明、博大精深、气势磅礴、高屋建瓴、思想深刻、论述精辟。十七大的胜利召开在全国引起了强烈反映，学习实践科学发展观的热潮一浪高过一浪。

“实践永无止境，创新永无止境”。领导我们的党在建设社会主义现代化的过程中坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑，使中国特色社会主义道路越走越宽广。自建党以来，他走过了86年的风雨历程，“千秋万代求真务实为民生”，在十七大，民生问题毫无疑问又成为代表讨论的热点，指出在社会建设中，努力使全体人民“学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”。这顺乎民心，合乎民意，充分体现了广大人民群众的根本利益，是全国人民的光明幸福之所在。而在改善民生问题上，国家则把“优先发展教育，建设人力资源强国”放在首位。

我作为一名教师，看到了国家对教育的关注和重视，看到了教育的发展前景和发展方向。要将这一美好而又现实的科学蓝图变为实实在在的现实，则需要我们上下一心，在科学发展观精神的指导和舞下，一步一个脚印，踏踏实实地实践履行。

首先，要解放思想。思想变革是一切社会变革的先导。改革开放的深化、中国特色社会主义事业的发展，一步也离不开解放思想，每到关键时刻，总是靠解放思想破除思想障碍。而在教育上，更不能墨守成规，因为我们面对的是不同个性的人。而一直以来，我们的教育由于受到各种因素的制约，特别是高考制度尚不完善，导致了我们深陷在传统教育的泥潭中，缺少了一种“人文关怀”。在校园中，我们不难看到这样的现象：只要我们的身影晃过窗口，教室马上鸦雀无声；在课堂上，学生精神饱满，大胆发言……我们认为让学生自觉地遵守纪律，充分地读书、文明地生活……那就是最大的成功。然而，有一天，一位学生却跑到办公室问了一句：“老师，您知道我的需要吗？”我为之一震！其实，我们这是离开了需要谈教育，无异于舍本逐末，又如何以人为本、因材施教？所以，在教育中，我必须在尊重学生身心发展规律的基础上，解放思想，突破常规，也就是除了要有咀嚼课程资源的韧性，既能钻进去，读懂、读透教材；又能跳出来，超越、生成教材。做到读懂教育、读懂学生，真真正正成为学生健康成长的“导师”。

其次，要勤奋、努力、自强不息，多讲奉献精神。十七大报告在全面总结了党的十六大以来取得的突出成绩后，明确指出在看到成绩的同时，也要清醒认识到，我们在前进中还面临不少困难和问题，这就需要我们继续发扬艰苦奋斗，自强不息的优良传统，为社会主义现代化建设做奉献。在教育岗位上，这种精神也是我们的力量源泉！在《教师报》上曾经发表过一篇文章《教师三味》，其中一味是“境界味”，也就是教师要把职业做成事业的人生境界。有些老师，穷其一生，只能是芸芸众生中的一个教书匠，原因除了没有自身的创造外，更没有读懂教育的内涵。其实，教育是具有自主造血功能的“活水”、“涌泉”，它的生长要靠教师的勤奋、努力和自强不息。要敢于花别人不愿意花的时间，要敢于下别人不愿意下的苦功。享受教育、乐在其中，才能教育跨出职业的窠臼，就会学会“用心”做教育，也才能真正做到“无私”。我也深刻地明白到这一点，所以，从教以来，我也不断地去领略其中的乐趣。在以后的教学过程中，我也会一如既往，勤勤恳恳，全面提升自身的素质，创造性地干好自己的本职工作，在教师这个平凡的岗位上创造出佳绩，为国家的教育事业贡献力量。