此次班级量化自主管理工作的全面推进，既是对“有效课堂”建设活动的完善、提升，又是对班级民主管理、班集体建设的一次新尝试。目前长丰一中各个班级在建设“有效课堂”的过程中，设置了学习小组，但是相对职能较为单一，不能全面呈现学生在校各种表现的全过程，而此次班级量化自主管理工作的全面推进，能够全面呈现学生在校的学习生活片段，实现了班级管理过程化，由过去的注重学习过程管理，进而细化为注重学生的全面发展，不仅能够提升学习的成效，还能够锻炼和培养学生自主管理的能力和意识，实现教学和育人的有机结合。

此次推行该项工作系长丰一中进一步推进校园科学化、过程化、精细化管理的有效举措，相信通过扎实开展此项工作，能够为“有效课堂”建设增添有力的新平台，实现教学质量的新提升。