在我们身边，想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人很少。大到国家建设，小到每一个单位，从来都不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；不缺少各类管理规章制度，缺少的是对规章制度不折不扣地执行。

学校管理是一个复杂的系统工程。精致化管理注重管理的整个过程，是最优化的管理。学校无小事，事事有人做。对任何事情要做到精密细致，只有更好，没有最好。每一项工作内容都明确专人负责，建立任务、目标、标准、流程，精确实施计划、决策、控制、考核。

精致管理是一种境界，它既不能一蹴而就，也不是高不可攀，它就存在于日常工作的每个细节之中。学校的精细化管理涉及诸多层面，师资管理、学生管理、教学流程、后勤保障、基础建设等方面，无不需要我们一步一个脚印地去探索和实践。有时通过学校最不起眼的门卫，你可以了解到学校百态。教育是师生共同成长的过程，与孩子交往一定要注意细节。人格魅力的影响是最深远的。与家长、社会交往也要注意细节，每位教师应该是精神的守望者，在喧嚣、浮躁的物欲世界中，要清心寡欲的守着那份高节。在教育实践中必须改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，提倡注重细节、把小事做细，把小事做实。

教师要把精细化的管理理念内化为自己的行动准则，树立“精心、精细、精品”的工作观念和品牌意识。事事力求“精细”，持之以恒地做下去就会形成习惯，良好习惯就会成为品质，这种品质最终将决定个人和事业的发展。当“精细化”成为每一个教育者内在的一种品行时，它将不只是一种管理体制，也不仅是一种思想方法，它必将作为一种生存方式对我们的工作和生活产生深远的影响。

在知识日益受重视的今天，教育作为培养人的事业，涉及千家万户，始终处在风口浪尖。无论校长还是教师，毫无疑问应该学习和研究，形成独具特色而又能促进师生可持续发展的办学育人模式，以增强学生创新精神和实践能力为核心，全面推进素质教育。要努力提高教师自身的整体素质，强化师德建设，提高办学效益。要加强和改进德育工作，培养学生良好的道德、健康的心理和高尚的情操。作为教师要用自己的管理智慧、管理经验以及管理能力，在办学模式、学校和班级管理、教学改革等方面大胆地探索、研究，做适应时代发展的学校管理者，实现管理的精益求精。

总之，精致化管理就是事事有人问，处处有人管，人人有事做，事事都做好。