在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大做出的战略部署。根据中共中央和省、市、区委的统一部署，我校被列为第三批深入学习实践科学发展观活动单位。学习实践活动于2009年9月开始，至2010年2月基本完成。为扎实搞好学习实践活动，根据中央有关部署和《五华区开展第三批深入学习实践科学发展观活动指导意见》（五学组[2009]16号）、《关于组织开展五华区第三批深入学习实践科学发展观活动宣讲学习活动的方案》（五学办[2009]28号）和《五华区中小学校开展深入学习实践科学发展观活动实施意见》（五学组[2009]18号）的要求，结合我校实际，制定如下实施方案。

一、充分认识开展第三批深入学习实践科学发展观活动的重大意义

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。党的十七大决定在全党开展深入学习实践科学发展观活动，这是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是“三个代表”重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动以及我省解放思想大讨论活动的继续，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。对于昆明市第十四中学而言，科学发展是学校顺利全面完成“内涵修炼阶段”目标，实现“文化立校、科研兴校、质量强校、优势增效”的发展方略；彰显我校“管理严格、教学严谨、民主和谐、协调发展”的办学风格；全面实施素质教育，促进学生全面发展，积极开创学校教育教学新特色的第一要求。科学发展观是统领我校教育教学综合改革与发展，构建和谐校园的内在要求。要把科学发展观贯穿学校教育教学、学生素质教育全面可持续发展的全过程，为促进教师队伍思想、业务素质不断提升，进一步促进学校教育教学质量不断提高，增强教职工职业幸福感。要用科学发展观指导学校“铸师魂、倾师爱、强师能”的师德师风序列教育建设活动，教职工社会主义核心价值体系教育活动，也是我校认真落实减轻学生负担、全面提高教育质量、增强课堂教学有效性、促进教育教学研究探索的必然要求。深入学习实践科学发展观活动是我校优化育人环境，提升教育思想，加强软环境建设，改变干部工作作风，教师师德建设，提升教育教学效能，进一步发展“特色优质教育品牌，办人民满意学校”的迫切选择和客观要求。

学习实践活动中我们要深刻认识开展学习实践活动在当前形势下的重大意义和现实紧迫性，切实增强责任感和使命感。通过开展学习实践活动，把科学发展观的要求转化为推进我校教育教学改革发展的坚强意志、谋划学校发展的正确思路、引领学校教育内涵发展的实际能力、增强党性修养提高党员思想觉悟的长效机制。通过开展学习实践活动，进一步把思想统一到中央和省、市委、区委对于当前形势下的判断和一系列决策部署上来，努力把我校教职工的积极性、创造性引导到提高教育教学质量轨道上来，增强战胜困难的信心和勇气，进一步开创学校教育发展的新局面。

二、准确把握我区第三批开展学习实践活动的指导思想、主要原则和目标要求

(一)指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，按照“党员干部受教育、教育发展上水平、学生成长得实惠”的总体要求，紧扣促进学校教育改革发展这一主题，着力转变不适应、不符合我校教育发展要求的教育思想意识观念；着力解决影响和制约学校可持续发展的突出问题；着力构建有利于学校可持续发展的体制机制，提高领导科学发展、促进校园和谐发展的能力，努力把我校党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，把发展观念和发展积极性进一步引导到科学发展上来，把党的政治优势和组织优势转化为我校教育教学改革发展的强大动力。

(二)主要原则

开展学习实践活动，要着重把握以下主要原则：

1、坚持解放思想。要在前一阶段解放思想大讨论活动的基础上，把解放思想贯穿于学习实践活动的全过程，继续坚持用解放思想推动教育发展，引导学校党员、干部把思想认识从各种不适应、不符合学校教育发展要求的观念、做法的束缚中解放出来，进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，摒弃因循守旧、抱残守缺的思想和作风。增强科学发展、和谐发展、绿色发展、又快又好发展的理念。

2、突出实践特色。紧紧围绕科学发展主题，结合学校教育教学实际，确定具体的活动载体。我校开展深入学习实践科学发展观活动将做到“八个结合”。开展学习实践科学发展观活动与“铸师魂、倾师爱、强师能”师德师风建设相结合；开展学习实践科学发展观活动与教职工社会主义核心价值体系教育相结合；开展学习实践科学发展观活动与认真落实减轻学生负担，全面提高教育质量相结合；开展学习实践科学发展观活动与学校有效性教学研究探索相结合；开展学习实践科学发展观活动与创建省级文明单位相结合；开展学习实践科学发展观活动与加强未成年人思想道德教育、党员辅导员和党员责任区相结合；开展学习实践科学发展观活动与学校创新德育教育模块、团队活动建设、“九月歌唱祖国‘爱国歌曲大家唱’歌唱比赛”、“十月运动会期间‘唱响祖国学生卡拉OK’大赛”、“十二月校园”艺术节、“十二月纪念‘一.二一’爱国运动”等系列活动，将学生消防教育和法制教育相结合；开展学习实践科学发展观活动与城乡联动，共同发展相结合；使学习科学发展观理论活动抓出特色，卓有实效，以实践活动特点及特色体现学习活动的实际效果。

3、贯彻群众路线。充分发扬民主，引导全校师生、家长参与学习实践活动。广泛地听取意见和建议，接受群众监督，在此基础上，集中民意、民智，切实解决影响和制约本单位的发展问题、作风方面的问题以及教育教学方面存在的问题。

4、正面教育为主。坚持高标准严要求，组织党员、干部、教职员工深入学习实践科学发展观，以实事求是的态度查找存在的问题，深刻分析产生问题的原因，全面总结经验教训，认真开展批评和自我批评，进一步明确努力方向。查找和剖析问题要坚持从严的原则，不搞人人过关，同时注意保护党员、干部群众的积极性。充分发挥先进典型的教育示范作用并引导推动学校教育教学发展的热情和干劲。

(三)目标要求

开展学习实践活动要努力实现“党员干部受教育、教育发展上水平、学生成长得实惠”的总体要求，结合五华区委、教育局党委提出的要求和学校实际，努力达到以下具体要求：

1、提高思想认识。进一步加深党员、干部对科学发展观的理解，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；结合我校实际，在“要不要科学发展、能不能科学发展、怎么样科学发展”等重大问题上达成共识；进一步按科学发展观要求解放思想，切实转变不适应不符合科学发展要求的思想观念。通过学习实践活动，把党员、干部、教职工的思想认识统一到科学发展观的要求上来，在新的历史起点上加快推进学校教育教学工作的新发展。

2、解决突出问题。进一步找准影响和制约科学发展的思想观念、教育教学机制、工作作风等方面的突出问题。突出工作重点，抓住主要问题，进一步明确和完善促进科学发展的思路，着力解决在发展观念、发展思路、发展模式、发展措施等方面存在的突出问题，使党员干部在“学校是不是科学发展”问题上形成共识，在“能不能科学发展”上坚定信心，在“怎样科学发展”上统一行动。

3、创新学校教育教学管理机制。建立、完善和创新各种规章制度，建立和完善教学管理服务的有效机制，做到“干部眼中看事、党员教师管事、人人干事”，为学校的可持续发展提供良好的制度保障。

4、促进科学发展。带好三支队伍，努力开创昆十四中教育发展的新局面，激发党员、干部、教职工学习实践科学发展观的热情，进一步加强学校党组织建设，增强党总支战斗堡垒作用。

三、进一步明确第三批学习实践活动的总体部署

开展第三批学习实践活动，要重点抓好学习调研、分析检查、整改落实工作，我校第三批学习实践活动分三个阶段进行：

第一阶段：学习调研(9月至10月底)

这一阶段是整个学习实践活动的前提和基础，主要任务是学好理论，提高认识，统一思想，转变观念。具体要抓好六个方面工作：

1、搞好思想动员

9月1 7日下午，学校党总支召开动员大会，由党总支书记王春雷作动员讲话，讲清开展学习实践活动的重大意义、指导思想、基本原则、目标要求、方法步骤和中央、省、市、区委、教育局党委的有关要求，讲清楚学习实践活动与去年开展解放思想大讨论活动的联系与区别；讲清楚学习实践活动与以往开展的党内集中教育活动的共性与特点；讲清学校要着力解决的突出问题，使广大党员进一步统一思想、提高认识、端正态度，确保学习实践活动开好局、起好步。

2、组织学习培训

(1)学习内容：组织党员、干部认真学习《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》。同时，要系统学习中央和省、市、区委关于深入学习实践科学发展观的一系列要求和指示精神，特别是要重点学习党的十七大、十七届四中全会、中央经济工作会议、十七届中央纪委第三次全体会议和全国人大、政协“两会”精神，学习纪念党的十一届三中全会召开3 0周年大会精神，学习中央政治局常委和省委常委班子参加学习实践活动专题民主生活会情况的报告；学习中央和省委应对当前经济形势的一系列重大部署；学习省委、省政府关于进一步支持加快现代新昆明建设的若干决策，学习市、区委九届四次、五次全体(扩大)会议精神。学习云南省教育厅、监察厅、省政府纠风办联合制定的《切实减轻中小学学生负担全面提高教育质量的办法》精神。通过集体学习、自主学习、专题培训等学习方式，引导党员、干部、教职员工全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强深入贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

(2)学习方式：自学与集体学习相结合。学校集中学习时间不少于五个工作日，学校领导干部要带头作学习报告。

3、开展专题调研。学校管理干部成员要深入教学、深入教师、深入班级、深入学生、深入家长开展调研访谈。着重从改进干部作风，促队伍素质提高、教学质量提高、课堂效率提高等方面开展调研访谈。带头撰写调研访谈报告，带头交流调研访谈成果。

4、进行案例分析。参学学习实践活动要紧密结合实际，对照科学发展观要求，认真总结近年来贯彻落实科学发展观的经验和教训，按照“依理说事、就事明理”的方式，精心选择发展中正反两方面的案例，深入剖析，深刻反思，举一反三，努力提高党员干部分析和解决实际问题的能力。按照省、市、区委、教育局党委学习实践活动领导小组的要求，学校管理干部每人完成一个科学发展先进典型案例。

5、开展主题实践活动。开展实践活动要紧扣“开创昆明第十四中学跨越式发展新局面”这一主题，以学习实践活动为契机，围绕教育局党委、行政提出的中心工作和重点工作、按照学校提出的“八个结合”认真开展主题实践活动。加强学校管理、学校制度建设、省级文明单位创建、校园文化、环境建设、有效教育实践探索等方面的工作并取得实效，以此作为检验学习实践活动成效的标准之一。

6、积极参与“科学发展与现代新昆明建设”论坛活动。组织发动党员参与“改革开放30年成就” 征文和演讲活动。以“我认识的教育”为主题，真实反映十一届三中全会以来教育发展的巨大变化，联系本区、本校实际撰写论文。进一步统一思想、形成共识，引导党员立足本职岗位努力实践科学发展观。

第二阶段：分析检查(10月底至11月)

这一阶段是学习实践活动从思想层面进入实践层面的重要阶段，主要任务是按照“重在总结经验教训、重在完善发展思路”的要求，在学习调研的基础上征求意见、找准问题、分析原因、明确方向。具体要抓好四个方面工作：

1、进一步找准存在问题。要结合学校实际，在解放思想大讨论活动征求意见的基础上，采取拓宽渠道，采取和教职工、学生、家长进行座谈、走访群众、当面问谈、问卷调查、总结正反经验等多种交流及检查方法，切实把存在的突出问题找准、找实。对照学校发展，管理干部管理水平、行政效率、工作作风等方面存在问题进行检查和改进。针对党的建设、党风廉政建设、民主法制建设、软环境建设和制度创新仍需进一步加强等方面的突出问题，查找我校在建立健全配套制度、破解发展难题、创新发展模式等方面存在的突出问题；对照教职员工、学生、家长的新期待、新愿望，查找在党性、党风、党纪、服务教学、教职工、学生、家长等方面存在的突出问题。将征求到的意见和建议，要如实向学校领导班子和管理干部本人反馈。

2、撰写领导班子分析检查报告。在专题调研、广泛征求意见和专题民主生活会的基础上，学校领导班子要重点围绕贯彻落实科学发展观，增强凝聚力、创新力、执行力等方面进行深入分析，形成学校领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。分析检查报告要充分运用解放思想大讨论和深入学习调研的成果，紧密联系学校实际，回顾党的十六大以来贯彻落实科学发展观情况，查找存在的突出问题，分析主客观原因特别是主观原因，列出解决问题的具体举措，提炼出贯彻落实科学发展观的主要思路、工作要求和加强领导班子自身建设的具体要求和措施等。校长和书记切实负起责任，全程主持分析检查报告的撰写。分析检查报告要突出检查分析问题、理清科学发展思路这两个重点，避免写成工作总结或工作报告。分析检查报告初稿形成后，以适当方式广泛听取各方面意见，经充分讨论后，修改完善。

3、召开专题民主生活会和组织生活会。领导班子要召开检查科学发展观贯彻落实情况的专题民主生活会，按照加强领导班子思想政治建设的要求，紧扣党的十六大以来我校发展实践，深入查找个人和班子在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题；着力查找在思想、工作、作风等方面存在的差距和不足。特别要注意紧扣思想和工作实际，从宗旨意识、政绩观、责任心、艰苦奋斗作风、组织纪律观念等党性修养和作风建设方面查找问题，并深刻分析原因，开展批评与自我批评。会前，校级班子成员要认真撰写发言材料，做好充分准备；要相互谈心、交换看法，做到“四谈，即校长书记与领导班子成员谈、校级党员干部与分管部门负责人谈、党支部书记与党员谈、党员与单位群众谈。会上做到“三检查、三分析”，即检查是否准确理解科学发展观的深刻内涵，分析学习实践科学发展观的自觉性；检查工作中存在的突出问题，分析结合实际贯彻落实科学发展观的坚定性；检查现行不适应不符合科学发展要求的机制障碍，分析制约科学发展的局限性，以统一领导班子的思想认识，明确今后的整改方向。党总支和各党支部组织全体党员召开专题组织生活会，按照科学发展观的要求，分析查找自身差距和不足，明确努力方向，提出整改办法。校级党员干部要主动参加所在党支部的组织生活会。对民主生活会和组织生活会，要严格要求、提高质量，不搞人人过关，不纠缠历史旧账和细枝末节，要注意保护党员干部发展的积极性，要运用民主生活会的成果，进一步修改完善分析检查报告。

4、组织群众评议。组织全体教职员工、社区、友邻单位学生、家长代表，对学校领导班子分析检查报告进行评议。评议要根据实际情况，召开座谈会、评议大会或书面评议等形式进行。评议的主要内容，着重从学校领导班子对科学发展观的认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行，以及学校领导班子加强自身建设的具体措施有没有针对性和操作性等方面进行。学校领导班子分析检查报告要征求上级主管部门、社区、友邻单位的意见，并根据征求意见和评议意见进一步修改完善。修改完善后的分析检查报告和评议情况，在参加测评人员范围内以书面形式公开。

第三阶段：整改落实(11月底至12月)

这一阶段是学习实践活动取得成效的重要阶段，主要任务是按照“重在创新体制机制、重在人民满意”的要求，明确目标，落实责任，集中力量解决一批影响和制约科学发展的突出问题、党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，健全完善推动科学发展的机制。重点要抓好四个方面工作：

1、制定整改方案。在深入研究分析检查报告的基础上，针对需要解决的突出问题和需要完善的制度，领导班子要制定整改落实方案。整改落实方案区别解决问题的轻重缓急和难易程度，做到“四明确、一承诺”，即明确整改项目、明确整改目标和时限要求、明确整改措施、明确整改责任。整改方案制定后，采取适当方式公布，做出公开承诺，接受党员、教职工、学生家长监督。并组织党员围绕制定实施整改落实方案，积极建言献策。

2、集中解决突出问题。按照整改落实方案的要求，集中力量解决在学习实践活动中能够解决的问题，特别是贯彻中央、省、市、区委、教育局党委一系列方针政策和决策部署，提高教育管理水平，提高教育教学质量，构建和谐校园等方面的突出问题，领导干部党性党风党纪方面的突出问题。解决突出问题要坚持实事求是的原则，尽力而为，量力而行，什么问题突出就解决什么问题，切忌搞形式主义。

3、健全完善机制。从学习实践活动一开始，就要紧紧围绕科学发展观的要求，把健全完善保障和促进科学发展的机制作为关键环节来抓。认真总结成功经验、及时找准存在差距、积极用好用活政策，加大重点领域和关键环节的改革攻坚力度，不断提高改革决策的科学性、改革举措的协调性、改革利益的普惠性、改革措施的制度性、改革成果的共享性，加快形成有利于学校教育改革与发展的机制。集中一段时间，组织专门力量，完善一批规章制度，创新一批长效机制。要着重改进干部作风、对涉及全局性的机制，鼓励提出建设性的改进意见。

4、认真做好总结、测评和考核工作。第三批学习实践活动基本完成时，学校对开展学习实践活动的基本情况、主要做法特点、取得的经验和成效、存在的不足和努力方向等做出实事求是的总结，形成总结报告，并对巩固和扩大整改成果工作做出安排。总结报告在一定范围内向党员、教职工、学生家长通报。在此基础上，科学设计学习实践活动满意度测评的量化指标、人员范围，对解决影响和制约科学发展突出问题和开展学习实践活动的实际效果进行满意度测评。测评结果真实可靠。满意度测评的结果在一定范围内公布。

四、切实加强对第三批学习实践活动的学校组织领导

(一)加强领导，落实责任。党总支书记和各党支部书记要认真履行第一责任人的职责。

昆十四中校深入学习实践科学发展观活动领导小组和办公室由以下人员组成：