一、家访的量化指标
班主任每学期到学生家中走访，起始年级应达到全班人数的50%，其它年级应在全班人数的30%以上。校长每学期至少家访16名学生，挂级行政、年级组长每学期至少家访12名学生，科任教师每学期对所教班级至少家访10名学生。
二、家访的原则
家访必须分层次进行，不得只看重优秀生，还要关注中层生，更应关爱后进生。
三、家访的内容1、向家长汇报学生在校的阶段性（学习、生活、纪律、思想品德等）表现或偶发事件。
2、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
3、了解学生在家表现，如个性人格、情绪变化、劳动表现、生活作风等。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、协调学生与家长的关系。
6、联络教师与学生、学生家长的感情。
7.宣传教育的法律、法规和政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。
四、家访的注意事项
1、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容，并做好记录。2、家访时，要全面客观地评价学生，不能只讲缺点和不足，把家访变成“告状”，造成学生及家长的反感。
3、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，使家长感到教师对学生的爱护和关怀。
4、家访后，班主任应如实填写家访记录表，并让家长签名、提意见。每月底将当月家访记录表上交教导处存查。
五、家访的考核
学校把教师家访工作情况作为考核教师师德情况的重要内容。将家访记录存入教师本人档案，并作为教师评选先进、岗位聘任、专业技术职务聘任的重要依据。对不认真做好家访工作，产生不良影响，群众意见较大的，将在年度考核、评优、评先、职评等方面实行一票否决。
