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家校联手 共抓学生审题习惯的培养

时间:2014/9/20
审题是一种能力,有时也是一种习惯的养成。如果能让学生养成做题之前先审题并且认真审题的好习惯,那么学生的审题能力才有可能在实践中不断的提高。如果学生连审题的意识都没有,那么也就谈不上审题能力的提高。因此学生的审题意识的培养是关键的,那么要培养学生的审题意识就要从养成审题习惯抓起。既然是习惯养成,就不能只靠学校或者只靠家长,如果一方认真严抓,而另一方不闻不问松懈管理,那么不但不能帮助学生养成认真审题的习惯,而且还容易帮助学生养成偷懒躲滑的坏毛病。所以,为了能帮助学生养成认真审题的好习惯,我和家长共同努力,为帮助学生制定了一学期的最主要目标,那就是家校联手,共抓学生审题习惯的培养。

在家长会上,我将孩子在审题中存在的问题向家长列举说明后,得到了家长的认同,引起了双方的共鸣。这为我们双方联手配合打下了良好的基础。接下来,就是给家长一些建议,如:1、让学生读题时用笔尖指着一个字一个字的读,这样不会漏小题或漏字添字看错题。2、做题要有顺序,不要看着哪题好玩就先做哪题,这样无序的乱做题容易漏题,这种漏题很可怕,一般的都是一大项一大项的漏。3、读题速度要慢,根据自己的脑子的反应速度来读,读一遍就要有一遍的效果,不要读了三遍脑子里还是一片空白,也就是说眼到心也要到,要抓住题目中的关键字。如果学生能坚持在校、在家做题时都能做到以上的三点,这样我们家长和老师辛苦一下,监督学生一学期,那么收效会是很明显的。

在之后的教学中,我发现在各位家长的积极配合下,学生进步了许多。我们班中的一位后进生有了很大的提高。以前的他是从来不读题的,现在总是用笔尖指着一字一字的读,由于他以前不爱读书,所以现在读书时对汉字的反应不是太快,总是一字一字的读,连词都不能连读,但是可喜的是,每当他艰难的读完一句后,他还知道再回头连起来再顺一下。当然,和别人相比,他还要读出声来,还不会默读,但是不管怎样,他的读题审题的态度有了很大的变化,这是让人高兴的地方。经过我的提醒和耐心的引导,现在的读题声音已经小多了。更加让我欣慰的是本次的期末考试,我们选用的是B卷,他居然除了最后一题不会做错了以外,其他的题目全做对了。在这次的考试中,虽然还有个别学生因为读题不仔细出现错题,但是就整个班级整体来看,在审题方面学生进步是相当大的。这还要感谢家长的积极配合。同时,我们也要不断的想出新的好的方法,帮助学生争取在审题问题上能有更好的进步。对于个别收效甚微的学生,我还要进行有针对性的帮助,尽快让他们每一个人都能有好的发展。