一、 抓好班级精神是学校工作所需，是育人所需
一个班集体，是学校的基层单位，一个班级精神好与坏，直接影响着学校的校风好与否。作为班主任，应下功夫抓好班级精神，认识到这是办好学校所需，是培养合格四化人才所需。因此班主任对学生教育就应该作到有的放矢，根据学校要求，根据学生的实际情况，有针对性地确定班级精神，只有确定了班级精神的管理目标，才能订出切实可行的措施。这是培养班级精神的基础和前提。当然，根据学生的年龄特征以及学生的思想状况，确定班级近期目标和远期目标。同时要求学生根据集体确定的近期目标和远期目标制订出个人的近期打算和奋斗目标，在次基础上再制订出学生的远期目标。个人学习基础不一，学习的目标也就各不相同，因此，班主任就应该按党的教育方针，从育人的高度出发，按照《中学生守则》、《中学生行为规范四十条》的具体内容，订好具体措施，从严抓教，从小事做起，抓好开头，抓好起点，坚持从大处着眼，从小处着手，制订出教室、房间、食堂，以及公共卫生等的可行规章制度。共同讨论、共同执行，坚决刹住各种歪风邪气，树立正气，围绕着班级精神而真抓实干，抓出成效来。
二、 培养班级精神应做到“四严”
培养班级精神，应加强科学管理，应有切实可行的具体措施，“严”字当头，管理到位，付诸实施。
一要严格要求。俗话说“严师出高徒”。班主任老师应从严抓起，严格管理，使学生能逐步形成良好的习惯，自觉遵守，自觉对照检查，自觉改正不良习惯，自觉朝着良好方向发展。班主任要面向全体学生，提出具体要求，对不同个性的人应采用不同方法进行教育，因人制宜，因事制宜，坚持帮理不帮情，坚持实事求是，重调查研究，不夸大、不缩小、不压制，让学生明白该做什么，不该做什么，不放任自流，不迁就，不姑息，以理服人。二、要有严谨作风。这主要指班主任的思想作、工作作风。培养班级精神过程中，班主任思想作风要过的硬，要有强烈的责任感，要有强烈的事业心，要热爱本职工作，要爱岗敬业，对学生要有爱心，要大公无私，要有民主观念，公正、公平处理班里每一件事。教育引导全体学生经济参与和决策班里事。依靠班、团干部进行民主管理。
其次，对班每一个学生都应一视同仁，不嫌弃、不厌恶，对后进生更应倾注爱心，要在后进生身上找出闪光点，鼓励他们扬长避短，奋发向上。要热爱学生、关爱学生，要深入学生中去，和学生做知心朋友，满腔热情地为学生服务。
在工作作风上，班主任应身体力行，要求学生做到的，老师本身应带头做好，做过细的思想转化工作，一定要作到动之以情，晓之以理，导之以行。在教学上，要下苦功夫教好自己所任的课，得到学生的敬重还应与其他科任教师配合，给学生学习方法，培养学生创新思维，开拓学生思路，提高学习成绩，发展学生的智力。
三要有严密的组织。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。一个班集体工作能否上去，与班、团干部好与否正比。培养班级精神，主要通过班、团干部组织，班集体进行。因此，选好班、团干部四关键。班、团干部是班主任的得力助手，肩负着上情下达，下情上宣的特殊使命，他们每天都与学生生活、学习在一起，了解学生们思想动态和具体情况，让学生去做学生学生工作，具有很强的针对性。班主任若能选择一支过硬班、团干部队伍，既能减轻自己的工作压力，达到学习自治目的，有能收到锻炼学生，培养学生自己能力的效果。所以，班主任挑选班、团干部时，把平时观察，通过精心培养，能关心集体、热忱服务，又有一定工作能力的学生挑选出来，组成坚强的堡垒，利用他们把全班同学团结在班主任周围，形成良好的积极向上的班集体。其次，培养正确的集体舆论，树立学生的是非观。充分利用读报课、晨会课，学习国家政策法令，学习时事、 ，学习好人好事。充分利用班里黑板报或出墙报等舆论阵地，组织学生开展讨论、评论，提高辨别是非和分辨问题的能力。发挥正确集体舆论的持久作用，促成良好班风的形成。
四要有严肃的态度。严肃态度应包括教师本人的职业道德。首先，班主任要有爱岗、敬业、精业精神，对待自己份内工作必须严肃认真，兢兢业业，恪尽其守，千万不能敷衍塞责，马虎应付。其次要有严父情、慈母心去对待自己的学生,要慎重行事,不能把学生的思想问题或人生抉择视同儿戏,通过深入细致的思想工作,引导学生树立正确人生观,应该及时解开或澄清,使他能轻装上阵,专心搞好学习。总之，要有严肃的态度，才能做好工作。
三、 发挥三结合教育网络作用。
创建良好班集体，培养班级精神，单靠学校教师教育远远不够，特别在这市场经济逐渐形成格局的今天，世界风云变幻，西方不良社会风气的侵袭，市场经济的负面影响，对学校这块阵地不时地产生冲击。大家知道，因为人的世界观不同，因此，单靠学校的教育是不够的，必须发挥社会、家庭、学校三结合教育网络作用，进行全方位育人，切实按照党的十六大精神，按“十五”计划的要求，做到学校唱主角，全社会关心教育，支持教育；做到家庭密切配合，达成共识，齐抓共管，达到全员育人，让社会好的风尚，中华民族的优良传统进入班级，这样，班级精神自然会逐渐形成。
总之，班级精神是指一个班的作风，是一个班里大多数人的思想认识，道德品质、意志感精神状态的总体表现。班主任一定要坚持将政治、讲事实、讲道理，树典型，严要求、严管理，形成你追我赶的良好学习氛围，使学生能潜心学习，自觉遵规守纪，这样班级精神就能催人奋进，促人成才。
