胡锦涛同志在8月31日全国优秀教师代表座谈会上指出：“要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，加强和改进学生思想政治工作，把社会主义核心价值体系融入国民教育体系，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”

学校是育人的主阵地，民族素质的提高，创新精神和实践能力的培养，学校都肩负着神圣的使命。我校是一所百年老校，历来有着光荣的传统，我们培养的学生到底素质有多高，将来步入社会能够为国家、为社会、为集体出多少力，作多大的贡献，那就是我们今天教育成功与否的主要标志。

一  加强德育工作是学校的首要任务

德育，即是道德品质的教育。其内容涵盖学生的日常行为规范教育、爱国主义教育、前途理想教育、感恩教育和心理品质教育，其中也包括我们在智育方面历来倡导的学习习惯培养方面的教育。道德品质属于个人潜质范畴，但个人潜质的高低总是表现在外在形式上。一个平时表现一般的人总不能说他的道德品质很高尚。而且，判断个人素质的高低总是以他的表现形式为依据。因此，学校德育工作要从学生的行为规范开始，努力形成一个和谐、平等、纯洁、积极向上的育人环境。

我国外交部8月21日在官方网站发布了《中国领事保护和协助指南》，其中提到“在公开场合要表现平静，不要大声说话”，“合法权益受到侵害时，应循正当途径解决，不要采取贿赂等不合法方式”。中央精神文明委还专门印发了〈〈提升中国公民旅游文明素质行动计划〉〉，中央文明办和国家旅游局还公布了十类“中国公民出国旅游常见不文明行为”，其中提到：1 随处乱丢垃圾、废弃物，随地吐痰、吐口香糖，不讲卫生留脏迹。2 公共场所吸烟。3 拥挤不排队。4 高声喧哗。6 大庭广众之下脱去鞋袜，赤膊袒胸，把裤腿卷到膝盖以上，卧室以外穿睡衣或衣冠不整。7 说话脏字连篇，恶语相向，缺少基本礼节。因此提出“要从维护国家的荣誉和尊严、增强国家的软实力”的高度去看待国民中的一些不文明行为。国家涉外部门对国人出国后的行为举止做出如此细致而体贴入微的“提醒”，无疑非常必要，具有很强的现实针对性。据悉，时下在国外，诸如“请安静”“请不要随地吐痰”这类用简体中文标出的警示牌，正在中国人出境游的主要对象国法国、德国、新加坡等地频频出现。

这些情况表明，我国公民相对欧美等国来说，在整体素质上还存在一定的差距。我国正处在从传统向现代、从计划经济向市场经济转型时期，虽然对外开放为广大学生了解世界、增长知识、开阔视野提供了更有利条件，但是各种意识形态和生活方式，都无时无刻不在对青少年进行着潜移默化的影响。各种贪污腐败、贫富差距悬殊、社会道德失范、诚信缺失等各种社会问题，外来和本土文化糟粕的负面影响，造成人的心理失衡。再看看我们的学校，我们的学生，虽说近年来学生行为日趋规范，但还是有很多不如人意的地方。极少数学生穿奇装异服、留长发；吸烟、嚼槟榔；随地吐痰、乱丢垃圾；违规外出上网；与社会闲杂人员交往过密；少数男女学生关系超出一般同学关系。部分学生心理存在严重问题。我们学校向高校输送了一批批学生，有许许多多的人已事业有成，生活富足，但要求他们回报家乡、回报母校、回报父母时就显得不是那么大度，这不能不说是教育的苍白、教育的悲哀。

“无规矩不成方圆”，台湾忠信教育集团董事长高震东先生提出“学生，学什么“生”？就是学生活之常识、生存之技巧、生命之价值”。将培养学生的这一目标贯穿到教育工作中的每个环节，实行高辞退法，使之培养的学生无论是品质、能力还是知识，都受到社会的广泛赞慰，成为广大教育行政工作者学习的榜样。天津南开中学校长康岫岩提出“培养高素养的人”，经过十几年的努力，不但学校师生面貌一新，学生升入全国重点大学的比例也高达99％以上。因此，学校教育一定要一个“育”字，对学生应因势利导，对有些行为要强制性规范，由表及里，由形式到内容。以达到“以德养智、以德促智”的目的。

很多时候，“教育”与“智育”成了同义词，至使德育的苍白，至使智育的乏味，至使教育难以有生动的形象。事实上，德育与智育两者之间，教育的主根在德育，也只能是德育，这是一切“心理健全、人格生动”的基础。由德育派生出来的一切生动，包括智育的生动，才是坚实可信的。一些有经验的教师都十分清楚，要使学生取得好的成绩，首要一条就是学生要有一个好的学习习惯、生活习惯，一个好的心理品质。我们有很多学生进校时习惯不好，屡教不改，最后高考落榜。但也有许多学生经过教育能改正过来，这部分学生高考上线的比例相当大，因为这些学生心理是健全的，只要从行为上改变过来，就可以全身心投入学习。

教育的最大本领和真正本领虽然包括智育本领，但在德育上若是无能、无方、无力，这才是至命的。德者，智之母也，德虚必智伪。教师其实是一个冒险甚至是危险的职业，伟人和罪人都有可能在他的手中形成。在这以物质为神、以商品为圣、以功利为帅的当今，我们只有如履薄冰，致力于培养出德也朴素、智也朴素、于世于人有益者，才是我们学校和教师的神圣职责。才能不愧对先人，不愧对社会，不愧对家长，不愧对学生。

二  坚持不懈，将学校德育工作落到实处

近年来，学校政教处开展了系列德育活动，也取得了阶段性的成效。学生的言谈举止、校园卫生、学习、生活秩序、学习态度都有较大的改观，但我们还远未达到“人人都是德育工作者，个个都是学生楷模，处处都是育人阵地”这一目标。学校是育人大夏、求知的殿堂，我们“没有最好，只有更好。”

1 创造一个浓郁的文化育人氛围

近年来，有不少学者在探讨中国教育的得失时，都提到缺乏人文关怀，教师仅仅把知识和概念传授给了学生，而没有把文化、文明、和科学的理念传授给学生，其中一个重要原因是我们缺少“有文化”的教师。而教育从其本质来说是一种文化行为，品味、道德、智能，是文化积累的总和。人处在一个文化厚实深沉的场所，他就懂得尊重自己，懂得尊重别人，懂得尊重自然。其实，文化不过是代代累积沉淀的习惯和信念，渗透在生活的实践中。学校文化至少包含学校的道德文化、制度文化、学术文化和环境文化，走进一所师生精神饱满、彬彬有礼，制度建设健全，教研风气浓厚，环境优美的学校，你就会有一种耳目一新的感觉，就会被他们所感染。因此，我们广大教职员工要牢记育人宗旨，树立必胜信念，真正做到“身正为师，学高为范”。宣传窗要由政教处统筹规划，合理安排，要重点宣传一些积极向上、摧人奋进、感悟人生的知识内容。教研室要经常组织一些听课评课、专题研究、专题讲座、文化广角等活动，形成浓郁的教研氛围。各年级各班要对卫生责任区切实负责，政教处加大督查力度，每天上午第一节课和下午第一节课进行检查，对卫生不符合要求的班级除班级量化评估要扣分外，当节课要打扫干净。政教处和年级组对学生的仪表检查要制度化，对那些屡教不改、有伤风化的学生要加大处罚力度。

2 切实加强心理教育，使学生健康成长

据有关资料记载，现在的中学生有三分之一的学生走进校门时感到郁闷、紧张、疲惫、厌烦、焦虑或恐惧，我校大部分学生初中升高中时是我县最优秀的学生，为什么我们没有像南开中学一样有高的一本乃至是二本上线率？我的感觉一是初、高中知识衔接有影响，初中的学习方法和教学方法与高中有一定区别，因此我们要在教学方法上努力去进行改良。二是在初中校的成绩排名与高中的排名不一致，使部分学生失去信心，因此我们的月考乃至期中期末考试不要排队。三是课程负担重，心理承受不了，因此我们应该对学生分层次教学，同时要开展丰富多彩的文娱体育活动。四是学习方法不对路，效率不高，疲于奔命，因此我们要懂得怎样教比教什么重要，也要使学生懂得怎样学比学什么重要。当然，仅仅有上面这些做法是远远不够的，要经常性的找学生谈谈话，既要谈远大理想，也要谈学习方法、体会，还要拉拉家常，使我们能更走近学生，也能使学生体会到我既是良师又是益友。另外，还要多和家长联系，多传递一些好消息给他们，这样鼓舞了家长的信心又增添了、学生的勇气。

3 让德育走进课堂

我这里指德育走进课堂主要有三个方面：一是要充分利用班会课对学生开展前途理想教育、心理教育和日常行为规范教育，开展丰富多彩的如教师讲评、学生自评、演讲赛、辩论赛、表演小节目等系列活动。班会课绝对不能沦为自习课、自由课。二是要利用课堂对学生进行爱国主义、集体主义教育，增强学生的民族自豪感和自信心。凡是与德育相关联的课如果没有引导学生进行思想政治教育的，哪怕上得再好，我们认为也不是一堂优质课。三是教师上课时要热情奔放，要把自己对知识的追求、方法的探索、情境背景的理解这样一种热情传染给学生。大家都知道李阳英语和新东方英语，他们的特点主要是授课者充满激情，听课者全员参与。教师上课的热情主要体现在充满朝气，语言幽默、风趣，辅之以枝体语言，有亲和力等方面。只有通过你的努力，让学生喜欢上你，觉得走进你的课堂就是一种享受，一种解脱，一种愉悦的获取，一种自我价值的体现，那你就成功了。同志们千万不要认为这是小事，其实这是一种对学生潜质的挖掘、心灵的激活，能使学生真正感受到你青春的活力、知识的渊博。

4 以感恩教育为主线，培养学生正确的人生观、价值观。

人，来到这个世界，就应该感谢大自然的赋予，感谢父母的养育之恩，感谢师长的教诲、朋友的帮助。眼下，各种媒体都在砰击一些贫困大学生在受到资助后无一点感激之情，有些企业家甚至放弃继续资助，这不能不说是教育的一种失误。也是当前的一种道德滑坡，甚至有人还喊出了“以前是朋友遍天下，现在是金钱遍天下”，“以前是酒逢知己千杯少，现在是千杯酒中无知己”。当然，感恩是多方面多层次的，作为教师，我们首先就要有一个正确的认识，我们应该感谢组织的培养，感谢政府给我们提供了一个优良的工作环境，更要感谢我的学生为我争得了荣誉，因为，从某种意义上说，既是老师造就了学生，同时又是名学生造就了名老师。作为学生，要感谢父母的养育之恩，感谢老师的谆谆教诲，感谢学校、班级这个大家庭的培养，感谢亲戚朋友、同学的关心支持。中国有句老话：“滴水之恩当涌泉相报”，我们有些人总是找“水”不到，并且还得讲究“水”的质量。但这一“滴水”到底味道如何，我们要有“甜水”当报，“苦水”也当报的胸怀，更要教育学生有这样一种思维方式。一个人有了感恩之心，他就会对国家、对民族、对集体、对同志有一种负疚感，激活那颗奉献之心，体现那颗赤诚之心。学生有了感恩之心，才会常思父母之劳，老师之艰，同学之难，才能遵守生活的常规，探索生存的技巧，懂得生命的价值。也才会产生学习的动力。因此，广大教职员工要有这样一颗爱心，爱学生、爱工作，、爱同志、爱学习。

我国古代有一个“三成人”理论：“人有三成人：知恐惧成人，知艰难成人，知羞辱成人，否则禽兽而已”。只有把我们的学生造就成对社会有用的人才，才是我们教育的最终目的。教育是一种长久的不断的交流，“我们永远不能休息，否则就会永远休息”。同时，作为全县唯一一所省级重点中学的教师，更应该坚定信心，“不怕无政府主义，就怕无主义政府”，只要我们自始至终树立德育这面旗帜，统一思想认识，在教学过程中充分体现你的高尚人品，体现你的聪明才智，体现你的教学艺术，我们就会办出学生满意、家长满意、社会满意、自己也满意的教育。