一、和学生沟通，营造良好的班级氛围
当班主任时间越长，就越感觉班主任的责任重大，特别是自己有孩子以后更能理解一个孩子对家庭的重要，接手一个班级时，我总是把对学生的要求提前告诉他们，让他们从心底认同、接受、理解老师的教育，把自己的缺点、带班的方式方法也告诉他们，让他们了解老师是一个怎样的人，在以后的过程中会怎样去要求他，并把一个班主任的责任和义务也告诉他，在教育学生的过程中，我总是在班级中强调，第一：老师对你没有意见，只是对你的行为有意见，第二：接受批评或建议是一个人成长的表现，第三：你不必对老师的批评耿耿于怀，老师只是在用他的方式来帮助你，只是你成长路上一个真心想帮助你的人，如果确实想不通的，可以找老师沟通交流，但千万不要把对老师的不满埋在心里，那样你会觉得班级生活是不如意的。在我们批评学生之前，应该先去了解事情的原委，站在学生的角度班他去想。帮他去分析，只要我们很弯下腰去，我相信所有的事情应该都会很容易解决。二、培养学生一些优良的品质
教育，有时候我觉得就是帮学生形成一些优良的品质，有主见的想法和见解，我在当班主任的过程中主要有意识地区培养学生的自信，宽容大度，相互理解及执着不放弃的精神。学生有自信，才会快乐，才会融入到班级中来，我总是对他们讲，当今社会，我们不能够再封闭自己，不能够再面对老师就脸红，不能够再怕和老师交流，在现在的班上，每一位同学都上台表演过节目，去年陈君君老师来进行学考音乐测评的时候，按要求可以个人或小组一起上去，但一些同学都满怀信心的选择了一个人上去，所以测评的时间相比较而言，时间花的稍长一点，我认为这也是一种能力的体现，我在读书的时候就从来没有在班上唱过歌什么的，去年按学校要求，在班级组织的元旦晚会中，我要求按小组出节目，每一位同学都参与，在节目中，每一位同学都表现出了出色的一面。在早晨跑操时，我也尝试着让学生抬头看着前面的树顶，大声的喊出班级口号，学生快乐，班主任才会快乐。
宽容理解，也会使一个人很快乐，在第一次当文科班班主任时，我就请教了我们学校的一位大师级班主任，他告诉我一点，就是说文科班女生多一些，感性思维多一些，对老师的管理经常会有不满意或不理解的地方，所以我经常在班上强调，老师我也有脾气不好的时候，处理问题也有不全面的时候，这需要你的宽容和理解，如果我们确实有很大的分歧，那我们就需要沟通了，当然，和学生沟通了解情况也很重要，我在11年上期刚接班主任的时候，班上有一位叫吴宝宝的学生，我和他谈话或交流时，他极不配合，后来我了解到是他说我看他的时候总是感觉我眼神有点不对劲，后来我想清楚了，眼睛近视，造成眼睛看人时让别人感觉在凶他，后来我就跟他解释清楚了，他也就释怀了，当然，以后接手一个新班级时，我就会告诉他们这个故事，避免更多的学生不舒服或误解。培养学生对学习的不放弃，我想首先应来源于我们队他们的不放弃，现在已到了高考边缘，但我很欣喜的看到班上的36位同学都在为自己的目标冲刺，没有丝毫的倦怠，上次班上艾若南参加体育考试回来，没有通过联考，但仅仅沉闷了一两天，又开始认真的投入到学习中去，这感动了我，其实也感动了班级中其他的同学，我也在班上表扬和倡导了这种精神。
三、帮助学生树立多方位的目标我经常和学生讲，在学校，文化学习并不是唯一的目的，学校是一个让我们各个方面得到全面发展的地方，我们从这里可以学到很多做人的道理，在政教处组织的每月活动中，只要我们愿意去引导，学生一定会得到最佳身心的发展，像五月的感恩活动，我总是在班上强调，父母是你们最需要感谢的人，父母也是世界上最最爱你的那个人，老师当然关怀你，但比起你的父母来，很微不足道，所以当父母在对我们要求严格时，那是因为我们的父母寄予了很大的期望，对我们爱的太深，我们应该理解父母。帮助学生协调处理好和科任老师，同学们的关系，让他们在以后的人生路途中，能够发展的更好。
