一、以身作则，赢得学生信任
很多艺术班学生选择艺术是因为文化成绩太低，又想继续接受高等教育而做出的无奈之举，因此，艺术班中部分学生存在着一定的消极心理和不良心态，比如缺乏人生目标，自信心不足等。那么，要改变这种现状，就要求班主任首先以身作则，赢得学生信任，班主任要做到言必行，行必果，时时起表率作用，绝不能说空话。1、兑现自己对学生许下的承诺；2、学会尊重学生，不鄙视任何一个学生，更加不能歧视“差生“；3、要关爱学生，真诚地对待每位学生，全面了解每位学生，永远把学生的利益放在第一位，学生不代表着个人，背后是一个家庭、亲戚、朋友，更牵涉到学生的前途命运，用真心感动学生，才能取得学生的信任。二、责任心
爱是责任的体现，而责任是爱的化身，没有爱就得不到学生的信任，没有责任就出不了成绩。这就要求我们去关心每位学生，对全体学生负责，我认为无论做什么事情，若是没有责任心，必定是做不好的，因为天下无难事，只怕有心人。并不是说一件事，只要用心去做就不难，所以责任心是非常重要的。责任心是一种担当，一种约束，一种动力。一个人只有有了责任心，才能够实现自己的承诺，只有有了责任心，才能正视困难勇往直前，只要有责任心才能实现自己的奋斗目标。
三、自我超越，制定班级和个人奋斗目标1、强化目标，激励措施
艺术班的学生就好比趴在玻璃窗上的苍蝇，前途一片光明，却找不到出路。他们认为一方面升大学很简单，因为听说艺术生只要300多分就行，想想750分挣300多分不困难。另一方面又觉得大学距他们太遥远，因为他们的成绩以前实在太差，在他们身边有好多成绩比他们优秀的哥哥姐姐都没有上一本，我怎么有机会？他们正是在这个矛盾中徘徊不前。针对这种情况，我上网搜集了近几年大学艺术招生文化和专业分数线，组织学生开了一个“想上大学并不难”的主题班会，给合我班每个学生的实际情况分析他们可能要进的大学和专业，最后我说“你们每个人在语数外中培养一科95分不困难，在文科综合中搞一科过60分，应该也可以，还有4科你们搞180分难度不大，这样上外省就有希望，最后我们班就有很多想考外省的。接下来我再和每个小组谈话的时候，给他们制定了近期目标，分为艺术班前10名，前20名，前30名，前40名以及40名以后的个人目标和小组目标。因为在他们心中曾经有一个梦，因为他们现在相信自己一定能成功。
其次，班主任还要制定自己个人目标，并力争自我超越。四、宽严有度，刚柔相济
很多人只要一提起艺术班，就会联想到“不爱学习”，“散漫”，“纪律观念差”，“难管理”等等。艺术班的学生特点及其鲜明。首先，艺术班的学生个性都很鲜明，这很好，因为学习艺术需要的就是灵感，个性和创新。然而，大多数学生头脑中的艺术都是“自由”“松散”和“标新立异”。所以，导致很多艺术生在处事方式上有别于普通学生，这主要表现在他们不重细节的行为和散漫随意的态度上。因此，也造成了艺术班学生文化课基础比较薄弱。面对这样的学生怎样管理？
我认为，首先，要告诉学生，艺术不等同于散漫，不遵守纪律，特立独行。也要让学生明白，艺术是高雅的，真正的艺术是需要深厚的文化修养的。其次，宽严有度，刚柔相济。
对于学生出现的错误决不能姑息迁就，本着“教育从严，处理从宽”的原则，热情耐心地做好学生的转化工作。对学生来说，必要的宽容是必要的，但是，严是前提，没有严就不能宽，严格要求是管理学生的关键。宽就是对学生的关心，爱护和信任。宽容和信任是严格要求的继续和补充，是对学生犯了错误之后给予思考与改过的机会。严要合理，宽要适度，严要看学生能否接受，防止产生逆反心理。宽要看学生是否能达到自我认识，自我教育的目的，防止放任自流，听之任之。
五、相信心血不会白费，付出就有回报
1、要让学生相信自己很聪明。老师经常要讲名人小时候的故事，让学生明确，不是每个人小时候就表现出较高的才智，有的甚至还不如自己，成功的关键在于自身的努力。
2、要让学生坚信，心血不会白费，付出就有回报。强者往往是能坚持到最后的人，你比别人多做一些，做其他人认为很难做到的事，最关键是坚持，只要坚持住了，那肯定会改变一切，其实在你做一件事觉得做不下去的时候，这时候也是考验你的时候，差距也是从这里产生的。刘翔整天出现在运动场上来来回回不知多少回，他背后的汗水是一般人难以想象的，他往往是坚持坚持，超越极限，等到最后得到的是无数人的肯定与称赞。所以我们要告诉学生，坚持才是最重要的，只有不断坚持成功就不会太远。
在平时的班主任工作中，我们班没有响亮的班级口号，没有上纲上线的班级管理条例，我所做的都是最基本的管理工作和服务工作，我本着坦诚，真实的心去开导他们，所做的都是点滴，也都是小事，但我相信，做好了这些点滴，这些小事，我的班主任工作也就成功了一半。最后，再次感谢学校领导、各科任老师、各位同仁及我们班的全体同学对我平时工作的支持和对班级的无私奉献，也希望我们班继续再接再厉，共同进步！
