“凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。故性长非所断，性短非所续。”（《庄子·凫短鹤长》）这段话说的是：野鸭的腿虽短，给它接长了就会导致麻烦；鹤腿虽长，给它截短了就会导致痛苦。因此，天生就长的，不必截短；天生就短的，也不必接长。诚然，学生的学习和思想品质总是参差不齐的，不可能整齐划一。那么，班主任应该如何带领他们“齐步走”呢？神秘而诱人的语言是班主任引领学生的“魔咒”。
　　
　　魔咒一：希望你再接再厉，做得更好、更优秀。
　　
　　这一句是用来夸赞进步较快的学生，切记要有“度”。
　　
　　“希望”含有鼓励的意思，“再接再厉”含有提醒、不能骄傲之意，“做得更好、更优秀”等于说你已经做得很好，很优秀了，但不能满足现在的成绩，你还要向更高的目标发起冲刺。
　　
　　此种表扬的诱惑力是巨大的，它可让学生的积极性翻倍增长。
　　
　　魔咒二：相信你能超越自我。
　　
　　这一句是用来夸赞不上不下的学生，关键是“真诚”。
　　
　　对学生来说，被班主任信任是一种幸福。“相信你能超越自我”是对学生能力的一种肯定。这种表扬能对学生起到激励作用。
　　
　　班主任在表扬学生时应是发自内心的，并要表扬其真正的成就，如：“你能把它巩固下来很棒！”否则学生就会不把表扬当回事。
　　
　　魔咒三：不错，相信你能跟上来。
　　
　　这一句是用来夸赞后进的学生，核心是“关爱”。
　　
　　用“不错”来肯定学生的努力，用“相信你”来传达班主任对学生的信任，用“能跟上来”表明你对他的能力的肯定。
　　
　　高中学生每月都有月考，心理压力大。你得承认一部分学生成绩不佳，但他们确实在努力。班主任对他们不能视而不见，弃之不管。表扬是月亮，关爱是太阳，表扬和关爱会使学生的心亮堂暖和起来，同时表扬也是让学生感到自己重要的最好方式。
　　
　　表扬有了度，有了真诚，有了关爱；表扬掌握了方式、方法，掌握了策略、措施，那么班主任就可以带领学生“齐步走”了。