校园既是文化建设的主阵地，又是文化传播的诞生地，加强校园文化建设不仅是育人的需求，还直接影响和改善、调节社会文化的大环境。目前，一部分学生迷恋于上网，看电视，真正读书的很少，教师忙碌于教学的琐事，根本无暇读书，作为文化之源的学校如果缺少爱读书的学生和老师，这难道不是一种悲哀吗？在今后的工作中，我们学校要以“夯实文化根基，营造书香校园”为目标，在为学生创设一个良好的教育、教学活动场所的同时，还要积极开展学生喜闻乐见、丰富多彩、积极向上的校园文化活动，促进学生综合素质的全面提高，努力创设书香的校园文化，陶冶学生情操，促进学生心理健康发展，全面提高学生素质。

一、营造校园书香大环境

要引领学生走进书海，品读书香，使读书成为一种乐趣，成为一种生活需要。要重视书香校园文化环境建设，力争让每一面墙壁、每一个角落都能焕发出文化的韵味。学校的橱窗；教学楼走廊；学生作品园地、班级布置等都可以创设富有特色的读书环境，都是宣传读书的阵地，让学生走进学校，便沉浸在浓郁的读书氛围之中。

二、打造各室场阅读小环境　

为了真正让每一个角落都能焕发出文化的韵味。每个室场的布置也可以突出了读书这个主题。教室可以挂着学生的书画，或张贴着学生喜欢的名言警句，或展示着学生制作的手抄报和学习心得等等。学生在这些飘溢着浓浓书香的班级文化环境中阅读经典，浸润心灵，提升自我的人文素养。。要充分发挥图书室的作用，加大学校图书阅览室的投入，加强学校图书室、阅览室的建设，建立开放式读书广场。让所有的教室成为阅览室。每个教室都设有班级图书角，让每一个学生随时随地都有读书的机会和场所，使他们充分体验了读书的快乐，让课余读书成为习惯。

三、浓化家庭读书氛围

为把阅读面向课外延伸，一定要通过致家长的一封信向家长提出明确的要求：即帮孩子布置一个书房或配置一张书桌；陪孩子同读一本书；陪孩子买一本书；布置一个家庭小书柜。通过这样的做法，可以为学生营造良好的家庭读书氛围，达到愉快参与阅读的目的。

四、多渠道组织书源

为了让师生有足够的书源，有书可读，学校一方面要开放图书馆，盘活学校图书资源，另一方面还可以发动学生、家长共同参与开展捐书活动，鼓励学生将平时看过的一些好书捐到班级的图书柜里，让学生把看过的一些好书得到一个交流的机会，使书本更大限度地发挥了它的价值，也为学生的阅读提供了更方便、更快捷的途径。鼓励学生积极捐书，对捐书数量多，款数大，积极参与捐书活动的学生要给予表彰奖励，以带动全体学生积极参加。 

五、创设良好氛围，引导学生乐读好读。

多渠道营造读书氛围。我们可以充分利用学校的小广播、橱窗、班级黑板报、国旗下讲话等有效途径，或推荐名著，或诵读古诗文，或介绍读书心得，让学生在良好的氛围中得到感染。同时，要让每位学生都有静心读书的时间。七、八年级学生每天保证不少于20分钟，九年级每天不少于半小时的课外阅读时间；背诵学校指定的诗文；各年级每生第每学期认真读好学校推荐的4-5本必读书目，每位学生根据自己的喜爱选读一些其它书目。专门抽出时间作为学生课外阅读时间，给学生创设一个安静的环境，能让他们静下心来细细品味名佳作，或聆听优美的诗文诵读，陶醉在作家描绘的美好的境界中。

开设课外阅读指导课。为了便于指导和交流，各班可在每周语文课时中抽出一课时作为课外阅读指导课，提供师生共同交流学习方法、学习体会的机会，培养和提高学生的阅读兴趣。培养学生自觉读书的好习惯。

开展系列活动，促进活动发展。以写促读，边读边写，增强阅读效果。古人云：“不动笔墨不读书”。要求学生每周写好一篇日记。举办“读书节”，丰富读书活动内容，通过举办 “读书节”， 让书香溢满校园，让心灵徜徉书海，增强和提高读书的效果。

目前，我们在发展学生特长，培养学生能力方面已经做了很多的工作，如开展了各种课外活动小组活动，英语角，文学社，合唱队，体育队，美术队，舞蹈队，太极拳队，开展了各种活动，课前十分钟演讲，书法接力赛等，这对于培养学生的能力，提高学校的办学品位都大有益处，但是要让书香、墨香飘满校园，让我们的学校真正富有深厚的文化底蕴，我们要做还有很多很多。

建设书香校园，培养学生读书的习惯，拓宽学生知识视野，让学生的知识更富内涵，让我们的孩子生活在真正快乐的校园，让鲜活的生命更加活跃。书籍是人类进步的阶梯，书让我们的世界变得充满趣味，让我们的心灵更加充实，让我们眼前的世界五彩缤纷。不能让书籍成为一种陈列,一种工具：对学生而言，是考试的工具，对教师而言，是生存的工具，要让我们的灵魂充满墨香。知识因传播而美丽，心灵因交流而贴近。在我们的校园文化建设中，我们要把我们的校园变成一个天然图的书馆，我们要让经典滋润心田，弘扬中华民族的优秀传统文化；我们要让书香溢满校园，不断提升学校的文化品位，全力谱写书香校园的新篇章！