一、齐心协力，苦抓教育教学管理
一是苦抓“三风”建设，为提高教育教学质量奠定坚实的基础。
纯正校风，端正教风，浓郁学风是我校教育教学的中心工作和基本工作，是学校领导班子常放在心上，常握在手上，常挂在口上的事情。大家心往一处想，劲往一处使，千方百计苦抓教育教学管理。
1、重视年级部管理，严格执行校级领导蹲点年级部制度和值周制度
2011年度，我校继续执行校级领导蹲点年级部制度，重视年级部的工作管理，尤其是高三年级部的工作管理，同时制定和实施了值周领导一周一总结的措施，每天早读前，学校领导随同班主任实行签到制，早晚准时到校门口迎送学生，随时下班查课查纪律，检查和记录每一堂课的教学情况，每天晚上11点，要求到各班各寝室检查和记录学生的晚自习和就寝情况，并在升旗仪式上就上一周的校风、教风和学风情况进行总结，并通过公示栏进行公示，以鼓励先进，鞭策后进。实行校级领导蹲点年级部制度和值周制度，能够发现问题及时反馈，及时处理，做到了大事不过夜，小事及时办。学校教育教学秩序井然有序。
2、做好高三毕业生的德育常规工作
学校充分发挥家长委员会的沟通、监督作用，严格执行全员德育工作制度，加强对学生的仪容仪表、正确佩戴校徽的检查工作，严厉核查抽烟、酗酒、打架斗殴行为和早恋现象，杜绝在校园内使用手机、MP3、MP4等与学习无关的电子产品。通过德育常规教育，努力使学生避免“细节影响高考”的现象，心态平稳地复习备考。
3、重视三类师生高考动员会
一是高三师生高考备考动员会，二是高三师生高考冲刺动员会，三是临界生动员会。三类动员会的目的在于为高三师生充气鼓干劲。临界生的动员会分别在全州一模、二模和省适应性考试之后召开。对照去年一本和二本的分数线段拟出一本和二本的临界生，然后让科任教师与临界生结对子，实行“包保”责任制，同时召开动员会，指出他们是最有希望上线的一批学生，也指出他们有可能上不了线的危险，鼓励他们只要加油，充满信心，他们就有可能上一本或二本线，从而圆自己的大学梦。动员会极大的鼓舞了临界生的学习激情，几次月考下来，不少临界生有了进步，也有了信心。
4、树立“教师第一”的观念，努力提高教师业务水平
教师业务水平的高低决定了教学质量的高低。为了进一步提高我校教师的业务水平，我校树立了“教师第一”的教育观念，优先发展教师，优先提高教师的素质，并采取了一系列提高老师业务水平的措施。
一是每年都使用全省适应性考试试卷对全体教师进行业务水平考试，并从制度上落实，即考试结果与本人的奖惩挂钩。学校对教师实行每年一次的业务知识考试制度，此举意在通过考试促使教师进一步熟悉、掌握本专业知识，提高教学水平。
二是为提高教师的课堂教学水平，学校对科任教师、教研组长、学校领导都有明确的听课要求。同时通过三项基本功、说课备课、青年教师教学技能大赛以及“一帮一”结对子等形式提高复习备考效率。
三是要求教师命题出卷时，在试卷署上命题人和审题人姓名，用学生的反映和试卷质量分析等因素来测评教师的业务水平。
四是采取“走出去，请进来”的措施，积极开展校际交流活动，互相交流学习，共同提高。一年来，先后派出近300人次外出考察、学习和培训，先后到海南华侨中学、山东杜朗口中学和昌乐中学、毕节纳雍中学、习水一中、麻江中学、施秉一中以及参加西南片区（重庆）和省州的教学研讨会。同时也迎接了振华民中、台江县教育局、台江民中、旧州中学、锦屏中学、遵义县团溪中学、麻江中学、凯里市博南中学、金沙二中、贵阳清华中学、织金五中等学校的来访。同时承办了全州第五届高中语文优质课评选活动和黔东南州片区（麻江中学、麻江下司民中、镇远中学、镇远文德高中、旧州中学）高中语文教研活动。所有这些活动，无疑为教师教学水平的提高奠定了坚实的基础。
5、真抓实干，加强教学常规落实力度
在教学常规方面，学校建立健全了一套适合本校实际的常规检查制度。学校要提高教育教学质量，就必须在教学常规上狠抓落实。
一是在教学常规检查中，为强化教学常规管理，严格执行教案检查和听课制度。我校突出地抓好教案的临时性抽查和推门听课制度， 发现问题及时反馈，及时帮助，使之不断提高教学艺术。要求教师必须把主要精力放在备好课、上好课方面，向课堂要质量。学校对教师备课、上课、作业批改、检测、课外辅导等每个教学环节都有规范要求，对科任教师、教研组长、学校领导都有明确的听课要求。要求经验丰富的老教师就高三复习教学上示范课，青年教师上观摩课，其他教师上公开课。
二是鼓励教师充分利用现代教育技术手段来辅导教学，提高教学效率。上学期学校为所有的教室安装了多媒体，为一线教师配发了笔记本电脑，激发了教师利用现代教育技术手段来辅助教学的兴趣，课堂教学效率也有了一定的提高。
三是学校重视对教学过程的规范管理，通过学生填写《教学日志》、深入课堂听课和学生评教等，加强教学过程的检查及信息反馈。每学期学校还对每位教师教育教学常规检查的情况汇总制表公布，并对教学常规进行量化评分，兑现奖惩。
四是加强月考工作，重视教学质量分析。学校规定，高三毕业班的每次月考，在考完最后一科的当天晚上所有学科必须评改出试卷，登好分数，并做好质量分析，第二天将学生成绩发给学生，并反馈质量分析报告的内容。提醒学生总结经验，吸取教训，以求逐步提高。每逢月考，学校领导都积极参与月考的全过程，认真督促，严格检查，以保证高质量高效率完成月考工作，取得应有的效果。刚开始，很多老师不适应，不习惯，有怨气，但这种高标准的要求和高效率得到了学生的肯定。
6、多方筹措经费，加大对学生的帮扶力度
一是重视对学优生和学困生的分层教学和管理，高三年级部制定并实施了适合本年级部基本情况的“培优补困”制度，组织本年级部教师利用课余时间对学优生和学困生加强辅导，强化了学生基础和能力的培养，利用晚自习、星期天，针对高考所有的学科对学生进行辅导。对学困生的辅导，主要是强化学习的态度、措施，使其养成良好的学风，目标是提高二本院校的上线率，提高学科人均分和及格率；对优秀生的辅导，主要是规范答题思路，强化专题训练，强化思维方法，目标是力争考上“211”院校甚至更好的学校。
二是学校大力开展“爱心育人”活动，努力拓宽渠道，加大对贫困生资助力度，绝不让一位学生因贫困而辍学，尤其是加大对高三贫困生的资助力度。学校通过国家助学金、学校爱心基金、中国彩票基金、贵州—深圳助学金、秋成助学金、中国滋根基金、主力助学金、美国莫恩基金、宁波慈善总会、澳门日报公益基金、马来西亚星洲媒体助学金、宁波节能协会、北京顺兴有限公司、香港霍宗杰先生以及浙江象山、宁波结对子和社会人士的帮扶来资助学生。此外，在高考备考的第二学期，学校还自筹经费对高三年级贫困学生的冲刺复习提供二餐生活补助金，这些措施为贫困学生搭建了成人成才的平台。
7、扶持薄弱学科，加强薄弱学科的教学管理力度。
为提高2011年高考成绩，学校找准制约本校高考教学质量的软肋——薄弱学科，加强了英语、理科数学和理科综合的教学管理力度，毕业班工作领导小组的领导加强对上述学科的集体备课、上课、批改作业和月考试卷讲评的管理力度，加强对几门学科的监测，并经常召开学科组教师会，定目标，定任务，作要求，实时探讨提高质量的方法和措施。经过努力，我校12个高考指标中有11个超过省标，取得了以往几届不曾有过的好成绩。
8、科学规划，合理安排作息时间。
将每节课45分钟缩为40分钟，每天增加了一节课。短短的5 分钟，平时看起来不重要，但汇集成一节课，其起到的效果却是巨大的。虽然学校需要付出更多的经费，但这节课用于扶持薄弱学科，对薄弱学科高考成绩的提高的作用是非常明显的。同时，学校根据学生的反映，制订符合学生身理心理的作息时间表。
学校通过苦抓教育教学管理，取得了一定的成效，从州政府教育督导室到我校督导检查的调查问卷的反映来看，我校“三风建设”取得了明显的成效。
二、埋头苦干，苦抓备考效率
教师是学校提高教学质量的实施者，是一所学校长足发展的关键之一。我校教师遵守师德规范，履行教师工作职责，尤其是高三教师，娱乐时间没了，责任心不强的少了，工作不勤奋的少了，态度粗暴简单的少了，大多数老师与学生一样潜心备考，埋头苦干，研究教学大纲、考试大纲，提高课堂复习效率，以期提高备考效率。
1、老师们坚持学校的“全员德育制”，不仅从经济上帮助贫困生，而且在学习上抓住学科后进生和临界生，高三各班的科任老师都有责任有义务帮扶学生，人人都与贫困生或后进生或临界生结了对子。
2、高三教师在高考备考期间，因月考而失去了许多星期六和星期天的休息时间甚至是节日。同时学校要求高三年级的老师课余务必要放弃个人爱好，不得打麻将、钓鱼，不得上网聊天、游戏，不得组织和参与私人聚会，要一心一意搞好教学，要加班加点，如期完成备课、上课、作业批改、辅导以及试卷评改和质量分析报告。
3、举办高考知识讲座和心理讲座
在复习过程中，为了提高学生高考的答题技巧以及了解应对高考的策略，学校要求有高考丰富经验的教师举行高考学科知识讲座，让学校心理咨询室举行心理讲座。每次讲座，学生都场场爆满，讲座的举行，让学生获益非浅，取得良好的效果。
4、到了高三复习阶段，不少班主任经常是早上6点到校到班级，晚上12点才能回家休息。他们经常到班上，到学生宿舍与学生交流谈心，帮助学生克服学习和心理上存在的困难，随时解决出现的问题。当好“板凳班主任”，这样既可以帮助学生一些学习生活上的困难，又可以保证学习纪律的自始至终。
老师们的无私付出，埋头苦干，提高了备考效率，为提高教学质量奠定了坚实的基础。
三、潜心静气，埋头苦学
为圆大学梦，实现人生目标，不少学生在高考备考复习中“静”了下来，他们潜心静气，埋头苦学，要求每天晚自习增加一节，高三年级部也利用这一时间来培优补困，用于学生查缺补漏，其效果是明显的。同时，不少班级学生还要求将晚自习时间提前。他们知道，只有“勤”，只有“苦”，只有多花时间，才能弥补自己的“笨”和“拙”，也只有这样，才有可能实现自己的目标。
总之，2011年度，我校发扬“学校苦抓、教师苦教、学生苦学”的 “三苦”精神，高考取得了一定的成绩。今后，我校将在上级党委、政府和教育行政部门的领导、关心和支持下，继续向“一流的管理，一流的设备，一流的师资，一流的校风，一流的质量”的“州内著名，省内知名”的奋斗目标迈进。
