我们在语文教学中常见两种弊病：一是教得呆板，内容枯涩，学生不感兴趣；二是教师讲得很动听，学生很感兴趣，课堂气氛相当活跃，但内容比较空乏而不易落实。如何能教得既实且活，既能扎扎实实加强训练，提高能力，又能让学生学得生动活泼，即所谓实而不死，活而不空呢？

第一，要做到“明、实、严、效”四个字。

“明”就是教学目的和要求明确，重点要突出。我们在教学时力求每一篇课文和每一堂课都要有明确的教学目的，并在教学中紧扣要求，落实重点，使学生每一节课都有所得，对一些重点、难点要适当反复，达到螺旋式的提高。“实”就是要落实措施，对教学的要求，重点的贯彻要有切实可行的措施，特别对能力的训练要有保证。“实”与“明”是有联系的，要求不明，重点不清，措施就难以落实。反之，要求和重点虽明，措施不实，也同样难以有效地贯彻。“严”对学生要有严格的要求，“打基础不惜工本”就是要求在基础知识教学、基本技能训练、基本方法指导、基本习惯培养方面不惜多花时间，进行严格的训练，不能稍有放松。“效”就是在教学过程中讲究实效，备课时应该考虑效果，这节课上哪些内容，怎样上，布置哪些作业，这些都要从学生的实际出发，周密思考，选用合适的教法，以增强教学效果。

真正地采用了“明、实、严、效”的做法，对扎扎实实完成教学要求，提高教学效益很有益处，这是“活而实”的基础。

第二，要让学生学有所得，学得有趣，学了能用，就是所谓的“有得、有趣、有用”。

“有得”就是每上一节课，都要让学生有所收获。“有趣”就是让学生学得有趣味。兴趣是最好的老师。我们要重视激发学生的学习兴趣，不能在教学中使学生处于“我讲你听”、“我抄你记”，乃至于恹恹欲睡的状态。“有用”就是引导学生把学到的知识、能力、观点、方法等用之于实际，重视了学用结合，学习态度端正了，学得就认真了。