一、学校管理走规范、科学之路

规范管理涉及到学校工作的点点滴滴，与其他学校比较，我校今年在管理上有了更强有力的抓手，那就是农村中小学教师绩效补贴的考核发放。当然，正如周局长讲得那样，这既是机遇，也是挑战，发放不当会适得其反。因此，我们将在此项工作中努力做到“四化”，即制度确立民主化，制度执行公开化，制度坚持长期化，制度改进科学化。将补贴的考核渗透到学校工作的方方面面，真正达到增强教师积极性，促进学校工作的效果。

二、 教育教学走质量、特色之路

除了加强常规的教学管理，我们还要寻找特色办学之路。结合我校实际，我们确定将学校特色定位在“弘扬阅读风气，创建书香校园”上。根据杨局长昨天所讲，这只是创新的最低层次，即仿创。然而，对于我们这样一个基础差，起点低的学校，若一开始就大谈全区首创的办学特色，显然有悖学校实情，有夸口之嫌。但是，我们有信心建成“有白沙小学特色”的书香校园。我校学生大多数为农民和农民工子女，家庭收入普遍不高，据调查，全校学生中，家里装有电脑的不足20人，有的家庭藏书量竟为零。与次相应的是，学校其他硬件虽然不足，但藏书量相对丰富。弘扬阅读风气，定能有效改善农村小学生信息量少、知识面窄的问题。

在教育教学工作上，我们的另一个思路是工作课题化。目前学校的三个立项课题，刚好对应学校教育教学工作的三个方面。流动人口子女教育问题研究对应德育工作，情景教学研究对应课堂教学，校本研究的理论和实践研究对应学校教科研工作。将工作课题化，一定能事半功倍，达到全面提高教育教学质量的效果。

三、后勤安全走创新和谐之路

借此次为我校配备后勤安全校长的契机，我校将认真盘点资产，努力招商引资。分析学校现有资产，尚有可盘点处，如原艺术学校教学楼等。目前，学校门口八一路延伸段正加紧施工，趁着这大好机遇，我们将盘活资产，努力改善学校办学条件。

四、教师队伍建设走稳定发展之路

教师流动性大是白沙小学近几年来教师队伍较明显的特点。反思这一现象，除了地域等客观条件的影响，与学校自身的努力也有很大关系。借着这次作风建设年的东风，我们将牢固树立服务意识和公仆意识，做到“三留人”：关心教师疾苦，用情感留人；成就教师的职业追求，用事业留人；努力改善学校条件，争取做到待遇留人。

鲁迅先生说，世上本没有路，走的人多了，便成了路。我们还要说，步子迈得实了，也成了路。我们相信，有教育局党委的正确领导，有在座同仁的支持帮助，有白小全体师生的同心合力，由规范、特色、创新、稳定四轨合成的发展之路定能引领白沙小学实现扩大办学规模、增强办学效益、提升办学品味的大跨越。