管理学生组织是学校教育教学工作的重要内容，管理学生组织好坏直接影响学校的教育教学质量，它包括学生的思想教育、学习教育、生活教育、实习教育、就业教育等。下面就我校管理学生组织现状谈谈如何加强管理学生组织。

一、我校目前在管理学生组织方面存在的问题。

1、我校学生素质良莠不齐，思想复杂多样：由于中专学校生源地域广，各地区教育教学存在较大的差距，学校招生时，对不同地区制定了不同的政策，提出不同的要求，这就使得入读我校的学生在学习成绩、思想素质、生活习惯等方面存在很大差距，给我校管理学生组织带来很大的难度。

2、管理体制不健全，制度落实不到位。我校创办时间不长，学校的软、硬件设施都很不健全。目前，我校在教学管理、管理学生组织、教师考核、学生考核等方面尚没有较健全的制度，许多工作还在摸索过程，有的方面虽有制定一些管理办法，但由于责任不够明确，在实际贯彻执行时很难到位。因此，这些管理办法形同虚设。

3、教育管理学生方法单一，责任不明确。班主任工作对学校管理学生组织起着举足轻重的作用，但我校对班主任的工作要求、应负责任并没有很明确的规定，学生的思想工作大都由学生科代办。学生科在教育学生方面除了采取处分外，并不见有其他更多的方法，被处分的学生除了收到处分通知，也没有再接受其他更好的教育。另外，在学生毕业时，被处分的学生在实习、就业方面也没有受到任何限制，这样的处分对学生难有教育作用，因此，违纪的学生总是缕禁不止。同时，学生违纪被处分，班主任没有任何压力和责任，这使班主任对学生的管理较淡漠。

4、课堂教学管理不严，个别教师工作责任心不强。目前，我校尚无较完善的教师管理考核制度，对课堂教学管理也没有较得力的措施。因此，多数老师是凭个人的责任心上课，这样个别责任心较差的老师上课迟到、下课提前、随意调课，甚至旷课等现象常有。这些不良现象不仅影响教学质量，还会使学生形成不守纪律的坏习惯。另外，老师讲课随便或自身素质问题，无法很好地完成课堂教学任务，学生听课效果差，课后没有得到必要的辅导，学习成绩每况愈下，于是产生厌学现象，伴随着就是旷课、迟到等现象增多，学生的时间和精力相对过剩，这就容易发生各种事端。

二、针对以上存在的种种问题，我认为，要扭转我校目前管理学生组织现状，必须从学生的学习抓起，让学生明确学习目的，把学生的主要时间和精力都集中到学习中去。这样许多管理上的难题就可以迎刃而解，使管理学生组织工作上一个台阶，同时，学生的管理上去了，又可以促进学生搞好学习，形成良性循环。那么，如何抓好学生的管理呢？

1、制定健全的学生学习管理制度，明确学生的学习目的性。为了便于学生的管理，学校必须对学生的学习成绩，思想表现，毕业实习等方面提出严格的要求，并以制度的形式确定下来。在实际工作中，严格落实，不要只停留在文件中，只说不做，使制度成为一纸空文。每年学生入学时，除了加强军事训练外，可以利用晚上时间，由班主任组织学习学校的各种规章制度，让学生明确来到学校该做什么，不应该做什么。从新生就开始培养遵纪守法的意识。

2、抓好班主任的队伍建设和管理，明确班主任的责任。学校的核心工作是教育教学，班主任是教育的最基层的执行者，班主任工作好坏直接影响学校教育教学工作能否顺利进行。因此，一所好学校必须要有一批好班主任。由于我校的情况较特殊，多数班主任是非师范类学校毕业的，他（她）们都没有学习过心理学、教育学及学校管理知识，这必然会影响其学生教育管理工作的效果。为此，学校应组织一定时间的班主任培训，可以请我校或校外有经验的班主任或教育专家讲课。同时，学校还必须建立有关班主任的管理制度，明确班主任的责任，加强对班主任的考核，提高班主任的待遇，要有明确的奖惩制度，年终考核评优，班主任老师应占相当的名额或给予优先考虑。

3、抓好教师队伍建设，提高教师的业务思想水平：由于我校的特殊性，许多教师来自非师范类，这些老师也许他的专业知识水平很高，但当一名老师仅有专业知识还不够，还必须具备一定的教育教学理论知识和方法，这正是我校这些专业教师所缺乏的。觖决的办法：一是可以对现有教师加强教育教学理论培训，提高专业教师的教育教学水平；二是学校在聘用老师时可以尽量从师范类队伍中寻找专业教师，以提高我校教师教育教学的整体水平。有一批好教师，才能提高我校的教学质量，提高学生的学习兴趣和学习积级性。

4、鼓励全校老师都参与学生的教育工作。古人云：师者，传道、授业、解惑也。我们的祖先把教师的传道工作放在第一位，可见，教育学生做好学生的政治思想工作，是任何一个老师的首要任务。但目前，我校多数教师只关心教学，对学生思想教育工作从不关心，这不是一个合格的老师。为此，学校应该有一个明确的任务，要求全体教师必须都参与教育学生的工作，并把这一工作做为考核教师的内容之一。

5、教育学生重在疏导：学生是受教育对象，他们的思想还不够成熟，出现这样那样的错误在所难免。当学生出现违纪现象时，先对其加强教育，劝其多学习，确实累教不改，再给予纪律处分。另外，对每个班级的双差生，可由班主任集中登记交给学生科，学生科根椐该班任课教教师的情况指定一名教师做为该生的思想辅导老师，这种“一对一”结对子，不但可以减轻班主任的工作，同时，可以为每位老师提供参与教育学生，发持其特长的机会，可以有较好的效果。

6、定期开展以“爱我学校，爱我专业”为主题的竞赛活动，培养学生的集体观念。可以通过专业技能训练、演讲比赛、公务劳动、体育竞赛等形式多样的活动，对学生进行教育，使学生养成良好的团队精神。

7、偿试使用学分制鼓励学生努力学习，凡学努达到给予提前毕业。另外，学校每学年举行一次全校性的开学典礼，在典礼大会上，由学校统一评出一定名额的优秀学生并进行公开表彰，并给予一定的物质和精神奖励，这样，可以在学生当中形成一种积级进取的气氛。

总之，对于学校的管理学生组织必须是多管齐下，不能头痛医头，脚痛医脚。风气形成了，管理自然也就不是问题。所谓的“纲”举“目”张。