今年暑假我们一行数人在外校进行了一次高效课堂改革的特训，在那里我们感受了高效课堂的精彩，看到了它的闪光点，也领悟到了利用高效课堂进行德育教育的智慧。新学期伊始，我便担任了高一（1）班的班主任，班主任的工作让我有了更充分的机会把暑假的收获付诸实践，让我有了更多的机会去进一步感受高效课堂的精彩和德育工作的耐心和智慧。

一、班级文化建设是精神

我利用军训期间进行了班级文化建设，确立了我们班的班训（思想上做到自立，行为上做到自控，生活上做到自理，学习上做到自学。）和我们班的班级座右铭（时间是生命，态度是根本，方法是灵魂，纪律是保证），让每一位学生感受到“家”的灵魂，“家”的核心和凝聚力。

在每一位学生两分钟以内的演讲过后，同学们选出了他们自己的班委会以及团支部的成员，选出了他们的寝室长，接下来我按照他们的成绩和表现，基于团队的平衡和协调把全班同学分成了八个学习小组，按照高效课堂的模式编排好了座位，课堂模式的改变从座位开始了，同学们从小学到初中从来没有象现在一样编排过座位，看着他们一个个新奇的面孔，我看到了希望，也看到了光明。

同学们分组讨论过后又选出了学习组长和纪律副组长，选出了各学科组长和各学科的科代表。而今每一位同学都是干部，每一位同学都有自己的一份工作和职责，在组长的带领下，八个小组的成员们讨论后确立了自己的组名和组训，我担负的是服务员的职责，找人帮他们布置了教室以及将在今后学习中展示的空间，蓝色的组训，白色的组名，红色的班训和班级座右铭加上教室里鲜艳的横幅，同学们感受到了高效课堂的到来，感受到了高效课堂下被解放的自主和美好，感受到了预习课上大家自主学习的那份宁静和认真，感受到了展示课上的自主和从容，也感受到了同学们人人参与学习和讨论的热烈气氛，更感受到了被老师肯定和激励后的那份自信和自豪。

高效课堂让同学们的学习不再被老师所束缚，让同学们的思维更集中，思考更仔细，信息量更多，高效课堂里没有了打瞌睡的现象，没有了看小说或做小动作的现象，每个小组互相竞争，你争我赶的劲头十足，团队精神的充分发挥，让小组成员间团结合作，取长补短，充分体现出高效课堂自主、合作、探究的理念。

二、班级制度建设是激励

清朝教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。”，孩子的成长需要激励，激励就如冬日的一抹阳光，会拂去学生心灵的阴霾，使学生自信、自尊、自强地成长。我制定了班级管理制度、奖惩制度以及量化评分细则，分别召开了班团委会议，学习组长副组长会议以及各学科组长、各科代表会议，对他们培训了高效课堂的模式和具体操作办法，让他们明确了各自的职责和班级管理中应该注意的相关问题，让学生逐步明确高效课堂的三段自主学习模式的操作办法，从此我把班级管理的工作便交给了我的班级管理团队。我作为班主任便只担任一个服务者，知情者和旁观者，抑或一个传达者。

三、班级管理团队是核心

班级管理团队成立后马上便开始工作，我在幕后就象一个指挥者，也是一个后勤服务者，我把所有的量化评分表格为他们制定好，并装订好，为他们领来各种工具和材料，他们需要什么我都尽量去满足他们，然而我还告诉他们我不希望看到我们班级落后和扣分。干部们个个热情高涨，摩拳擦掌地想在新学期展示出自己的才华，每天晚夕会时间，各学习小组长小结一天本组的学习纪律卫生情况，学习委员负责从课代表那里统计一天的学习情况，纪检委员负责统计一天的纪律情况，生活委员负责统计一天的卫生情况，班长做总结并提出第二天要注意的问题，看着同学们逐渐参与的热情，我倍感欣慰。

我相信我们班的管理团队，因为他们是同学们选出来的，我相信他们不会辜负同学们和我的期望，期中的成绩证明了他们是优秀的管理团队，我们班的成绩名列前茅，我们班级也被评为红旗班级，。

四、班会活动是升华

为了让同学们形成一股凝聚力，养成良好的行为和学习习惯，我确定的第一次班会的主题是“新集体，新气象，新目标”，我把班会的主持权交给了学生自己，由班长带领班委和团委成员以及各行政组长负责策划和组织。我告诉学生我会作为他们的特邀嘉宾参加他们的主题班会活动。

班长告诉我他们决定把班会活动定在星期四的班团活动，特邀我去参加，我非常乐意地答应了，内心却在说你们不邀请我，我也一定会去的。这一天终于到来了，那天我特意带上了数码相机，我想把他们精彩的一面保存下来。

教室里做了简单的布置，鲜艳醒目的主题字样“新集体，新气象，新目标”首先映入我的眼帘，看来他们的确精心准备了。同学们个个端坐，目光集中在主持人班长身上，班长声音洪亮，口齿清晰，充满自信。她为同学们首先讲了一个故事，故事的内容我记得大概，意思蕴含了团结和信心的重要性。接下来在班长的主持下每一个组长分别发了言，他们分别总结了他们组在开学以来的表现，有好的表现，也有不好的表现，并提出了对组员的要求和希望。我印象很深刻的就是第三组的组长在总结他们组里不好的表现时提到了他们组一个同学特别爱睡觉，每天的下午第一节课老是睡不醒，叫都叫不醒，她说到，当她叫不醒的时候每天得用脚踢他才醒，否则会导致他们组扣分，在最后她特别提出了对这个睡觉同学的希望，她说到：”我作为组长一是要带领大家共同进步，二要帮助你们养成好的习惯，我不是对你们有什么意见，我只是想成为大家的畏友，也希望大家也能够成为我的畏友，希望我们共同努力，争取能够成为优秀团队。”说完之后同学报以最热烈的掌声，看得出那位睡觉的同学掌声最激烈。

通过各小组长的总结我了解到了同学们的各种表现，也得到了德育工作的重要信息，接下来由本周的优秀团队的组长以及本周的展示之星，质疑之星，文明素质之星分别发言，本周的优秀团队是他们凭借课堂教学和日常活动的纪律量化评分算出来的，第一名自然为优秀团队，各星级个人也是依据量化评分算出来的，同学们在发言的时候介绍了他们的学习方法和好的经验，也谈了他们的感受，还提到了团队精神和集体荣誉感的重要性，有的同学甚至喊了口号。发言过后由团支书分别为优秀团队的每个人以及各星级个人分别发了物质奖励，这些物质奖励是他们的班费开支，看得出同学们都特别支持和响应，掌声一直不断，班会的气氛非常热烈和精彩。最后班长给每位同学发了一张贴纸，让同学们把本学期的目标写下来，现场张贴在我们班的粘贴栏里，让我惊喜的是，他们把目标贴成了一个“心”形，中间用红纸剪成的是“我们的家。”我很高兴地看到了他们的成长，感动得差点掉泪。

通过这次班会活动，我发现同学们都在努力的进步，我告诉他们每天晚上都问一下自己今天进步了吗？我告诉他们每天要多微笑一下，把矛盾化为乌有，把成就积累下来。

作为班主任，我体会到情是主体，爱是主流。我始终认为我带的不仅仅是一个班、一个集体，更是一个家。班上每位学生都与我有一份亲情、一份牵挂，爱是老师人格力量的核心。在我的引导下他们逐渐成熟，逐渐在成长中进步，我虽然把班级的管理交给了学生，但是我不是放之任流，我是一个引导者，传达者，服务者。我相信未来的我的学生能力是一定强的，因为他们有一种凝聚力，一种团结的精神，一种良好的习惯！