对于班主任工作，有一些不成熟的想法和做法，在这里做以下总结：

高中学生，身心迅速发展，学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，有的人情绪不稳定，多变化，可以说软硬不吃；这些给我们的教育工作带来一定的难度。

为了做好班级管理工作，我重点做了从以下几个方面工做。

一、精心组织，增强德育意识

每当开学初，我总会把学生的思想品德和日常行为规范作为开学第一课，组织本班学生集中统一学习，使学生逐渐养成良好的行为习惯，促进班级凝聚力，形成优良的班风。我时常还注意收集精美的文章在班级宣读，对学生的道德意识进行潜移默化的的影响，增进学生的德育意识。同时不放过在教学、生活和各项活动中注重对学生进行德育引导。合理利用每天自习前20分钟的班级活动时间及每周一的班会时间，强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评，奖惩分明

班级肯定少不了违反常规和问题的学生，对于这类学生，根据现行班规，给予适当的批评和耐心的教育，在全班形成一种正气，使班级成员从中有所感染从而增强学生的道德约束力。

二、民主管理，配好班级干部

班干部是班主任的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。班级工作头绪繁多，事无巨细，班主任不可能事事过问，面面俱到。因此，建立一个健全的班委会，并充分发挥其在班级工作中的作用，是班级管理中重要的环节。班主任工作是一门艺术，只有调动起班干部的积极性，使班委会成为班主任的得力助手，才能真正实现以班主任为主导，学生为主体，使班级工作事半功倍。在班干部选举上，我始终相信众人的眼光是亮的，所以采取民主选举的方法。并在民主选举的基础上我最后把关，真正把那些品学兼优、道德高尚、有吃苦耐劳精神的学生选为班干部。比如现在的班长曹新奇就是这样产生的。他不但班长做的出色，而且学习在班上也是摇摇领先。另外班委会确立后，要正确引导不能放任不管。要热心培养他们，具体指导他们，教给他们正确的工作方法，教他们处理好干群关系，并努力帮助他们妥善处理好工作和学习之间的矛盾。对班干部以肯定、表扬为主，积极鼓励他们。对于工作上的欠缺之处，委婉提醒，善意批评，避免挫伤其自尊心和积极性。在他们工作时，全力支持、协助他们。在他们遇到困难时，给予鼓励和安慰。帮助他们树立信心，战胜困难。教育班干部以集体利益为重，各尽其职，默契配合，不可互相拆台争功，要以身作则，带动班级其它同学，形成强大的凝聚力和吸引力，使班级气氛团结融洽。

三、树立形象，力争言传身教。

班主任是学生的引路人，在工作中很重要的一条就是要言传身教，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。也就是说，对学生，不仅要靠言教，更要靠身体力行。班主任，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。作为班主任要时刻注意自身的品格、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实他们在心中评价你，在背后议论着你。如果老师言行不一，学生就不佩服，老师也容易失去威信，给班级管理带来不利。所以，我时时提醒自己，自己做不到的事，尽力不让学生去做。让自己的良好风范成为学生的吸引力；进而为班主任开展工作打下良好的基础。

四、心存爱心，做到一视同仁。

要做好班主任工作，更重要的是对学生要讲究施爱，因为高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此，班主任不仅要在学习上，还要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲，工作也就更加容易开展了。其实班主任对学生的关心也可以是点滴的，有时即使一句问寒问暖的话，在学生心中可能都会产生很大的波澜。班主任的爱是含有友情，又超越友情，含有母爱，却又高于母爱的教育之爱。我认为只要你心系班级，心中有爱，对学生一视同仁，并讲究工作的艺术性，一定会收到良好的效果。