为了不断推进课程改革，强化教育教学创新，向课堂教学要质量，全面促进教师专业化成长，提高各学科教学质量和学生的综合素质，从而实现由应试教育向素质教育的彻底转轨，着眼教育教学质量跨越式发展，强力实施高效教学，实现我校教育教学整体水平的逐步提高。我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，始终贯彻落实五河县教育局提出的“让每一个学生都学得好”的办学理念，树立正确的教育教学质量观, 按照五河县教育局教研室工作重点要求，以科学发展观为指导，以推进素质教育为重点，以深化新时期课程改革为动力，以学习贯彻2011版新课程标准为主线，以课程建设为中心，开展了一系列教研活动。近年来我校就如何开展教育科研活动积极探索，摸索出一条面向学校实际、促进教师专业发展的教育科研之路，收到了显著的效果。
一、教科研活动的开展要从学校的实际情况出发，不要搞一些虚假空洞的东西。

我们头铺初中是一所农村初级中学，但又离县城特别近（县城公交车可以直接到达），因此，我们学校的生源不是太好,成绩稍微好一些的学生或家庭经济条件优越的学生，都到县城的三中、二中或几所私立学校（苏皖学校、大志学校、奕阳学校等）就读，于是，在我校就读的学生基础就特别差，而且学生的父母多在外地打工，留守学生多。所以，学生的思想工作、道德教育、纪律教育以及学困生的转化始终是我校教科研常年的课题，而且还是主要课题，于是，我们的教科研工作就从这一实际情况出发，每学期都把这些问题作为研究的重点，为教师的课堂教学、学校和班主任的学生管理探究摸索出最佳方案，并取得了非常好的效果。
由于学校地理位置的特殊性，早些年通过各种渠道进入我校的教师太多，而学生人数却在逐年减少，造成我校教师超编严重，所以，我校多年来没有年轻教师充实进来。这样，我校教师的年龄偏大，而且学科专业配置也不合理。老教师虽说教学经验十分丰富，但也会出现教学理念陈旧，教育教学方式方法跟不上时代发展的需要的情况，由于跨学科任教，半路改行就会出现专业知识不扎实、专业技能不熟练、专业经验积累不丰富等诸多问题。为此我校开展“师帮师活动”，让同学科、同年级的平行班老师之间结对子，大家互帮互学，共同提高。同年级、同学科集体备课，把一学期的教学内容分到人，有主备、辅备，主备提出自己的教学设想，辅备提出改进意见，最后形成统一的教学设计。但是，在教学中，各位老师还要根据学生的基础、自己的教学风格形成自己的教学方案；结对子老师共同出试卷；利用教研活动解决教学难题、交流教学心得、分享教学体会、共享教学的成功经验，使老教师焕发了新面貌，中年教师更加成熟，青年教师逐步成长，全体教师的教学能力普遍提高，教学成绩稳步提升，各学科在期末五校联赛中均名列前茅，特别是九年级在上学期期末质量检测中荣获全县总评第二名的优异成绩，所有这些成绩的取得是与我们教研工作一切从实际出发，服务于教学分不开的。
二、教科研活动一切都要从服务于教育教学这一终极目标而开展。

教科研是教育教学活动的理论知识形态表现和理论精华提炼，是对教育教学实践的科学研究、开发和总结，是对教育教学规律的探索和把握，开展教育科研的目的是推动教育教学实践改革，从而促进教育教学的发展。因此，我们学校在开展教科研活动时，一是着眼于课堂教学实际，从教学实践中发现问题，从教育教学新旧理念碰撞中，从教学反思中发现问题，以草根课题的形式探索与研究；二是依托新的教育理念，把准新时期课程改革动向，密切关注国内外教育教学改革的热点；三是组织教师对名师的教育教学科研成果进行分析、研究，筛选出有价值，并符合我校实际，能帮助我们解决学校教育教学中出现的现实问题的科研成果，进行推广和运用。
 教育教学是我们一线教师主要工作，我们课任教师在教育教学中会遇到各种各样解决不了的问题，我们要求每一位教师利用教科研活动时提出来作为草根课题，各位老师集思广益，共同研究，集体解决，在教育教学实践中进行尝试，看是否真能解决问题，最后，把这些草根课题及其经过实践检验的合理的解决策略，整理成论文发表在五河教育网或其它学术刊物上。正是由于我们的教科研活动不是流于形式，而是始终把教学中的实际问题作为我们的研究内容，因此，我们学校才能在教师老龄化、学科专业配置不合理、生源状况差的情况下，取得好的成绩。课程改革得以深入开展，素质教育得以全面实施，学校内涵得以长足发展。
三、教科研活动要为教师的专业发展铺路搭桥。

学校的根本是提高教学质量，培养人才，而要想把学生培养成为现代社会需要的合格人才，关键是教师。教师的职业道德、业务能力、专业素养，则是学校办学成功的前提和保障。没有一支优秀的教师队伍，即使有再好的教学硬件设施，基础再好的学生，也不可能培养出优秀的人才。因此，我们学校始终把教师的专业发展作为工作重点，除按照上级的要求进行校本培训，还组织教师参加各种国培、省培、县教育局和学校组织的集中培训。我们学校还要求各位教师制定自培计划，利用工作之余自学，写读书笔记和心得体会，学期结束时进行检查，并纳入教师绩效考核；举办教师技能大赛，提高教师的专业技能；积极鼓励、支持并帮助和指导教师参加“千节好课”评选，阮居猛、郑世界、丁秀敏、陶守山、安艳、戴善宏六位老师荣获“教学能手”的称号，其中郑世界、丁秀敏两位老师还入围“50节精品课”，还举办了五河四中、头铺初中、安淮学校三校联合的“同课异构”教学开放日。所有这些活动，开阔了我校教师的眼界，也全面提升了我校教师的专业素养，为我校教学质量的全面提升打下了坚实的基础。
今后我校教科研活动将继续以问题研究为抓手，以改进课堂教育教学为主题，努力促进学生健康成长，教师素质全面提升，服务于教育教学和学校内涵发展。积极探索，摸索出一条面向学校实际、促进教师专业发展的教育科研之路，为我校教学质量再创辉煌作出应有的贡献。