“君子爱财，取之有道”，就是指做事要守规矩。哈佛大学的MBA学员在毕业宣誓的誓词里，第一句话就是“我将以最正直的方式行事，以符合道德规范的方式从事我的工作。”但当今中国最大的可悲：基本道德缺失，价值观和信仰缺失，最基本的规范和常识都没有了，非常可怕！当下，我们更需要弥补和大力倡导的不是高尚，不是伟大，而是人人都能遵守的基本道德，基本的行为规范。目前，教育部研究制定了幼儿园、小学、中学教师专业标准，在全国范围内公开征求意见。这在教育领域是一件大事，一件喜事，这三个标准，是国家对合格教师专业素质的基本要求，是教师开展教育教学活动的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则。可以说，专业标准为教师专业成长提出了目标和要求，为增强教师专业发展的自觉性提供了重要依据。

理想
雨果说： “世上有一种东西比所有的军队都更强大，那就是，恰逢其时的一种理想”， 我们可以有伟大的理想，譬如当大领导大科学家、为国家做大的贡献，但我们多是凡人，也可以树立平凡的理想，譬如做一个好人，干好自己的工作，给家人幸福。不管怎样，为理想而努力，你不会感觉累，心灵是安宁的，人生是快乐的。有人说，当今的教育没有根、没有魂，是“失魂落魄”的教育。那么，教师是构成教育的主体，要想召回教育的灵性、魂魄、神圣性，教师就要有职业理想，理想就是方向！
教师的职业理想是什么？很简单，就是做一名学生喜欢的老师。无论是你现在教他，还是将来不教他，到什么时候他都觉得你是他的唯一。学生喜欢，其实也不难，百分之百的爱他们，学生是能感受到的，如果他的感受和你的付出不成比例，问题也在你自己，那就是方式方法不对，还不够艺术，需要改进，不要埋怨！爱是相互传递的，老师爱学生，家长敬老师，学生爱学习，教师有成就感和幸福感，这样就能形成一个良性的爱的循环，这种爱是恒久的，而且随着孩子的成长，他会越来越珍视，他会把这种爱传递给其他的人，以爱育爱；同时，师生关系还是教学质量，学生爱你这个老师，他就爱你所教的学科，爱，能使人释放出无穷的能量，他一定能学好你这个学科，情商的效能远远大于智商的效能，这样，你的形象、你的口碑、你的职业幸福感就在学生和家长的“广告”中建立起来了，而且能形成“铜墙铁壁”，攻而不破！
调查问卷显示，学生最喜欢的教师占据前几位的要素是“有幽默感”“有激情”“公正的对待每一个学生”，从这里我们可以得出这样的结论：培养让学生喜欢的老师比培养敬业的老师更重要！