班主任工作的对象是学生，一切围绕着学生，一切为了学生。班主任的主要任务是按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，全面的教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的人，怎样才能达到上述的目标呢，总结这些年的工作经验，谈一谈自己工作的体会。

首先：热爱学生是班主任搞好工作的前提。

热爱学生就要关心学生的成长，要体贴入微，苏霍姆林斯斟说：“如果不爱学生，那么开始就失败了。”热爱不代表溺爱。高尔基说：“单纯的爱孩子是连母鸡都能做的事”。爱是严的基础，严是爱的体现，所以对学生要爱而不纵，严而不苛，把自己置身于学生的行列之中，这样才能从内心深处不厌烦学生，才能真正做到热爱学生，对学生要因材施教，根据他们不同的心理特点，采取不同的措施、途径和办法进行教育，而不是当发现学生在缺点毛病的时候，就一味地指责、训斥。有人说：胜怒之下作出的决定往往是错误的。如果这样就会事得其反，所以在刚刚接班的时候，我就深入细致地研究每一个学生，通过学生材料和周记以及和学生们谈心，掌握了大量的第一手材料，基本掌握学生的特点，发现每一个孩子的特长，兴趣爱好，为以后更好的工作打下了良好的基础。

其次，结合本班情况落实学校安排的工作，虚心向其他教师请教。

班主任工作是在学校统一部署下进行的，所以要按学校的要求去做，认真向其他教师学习，观察其他班级好的做法，不断补充集体的营养，丰富自己的知识，同时还注意协调与科任教师的关系，作为班主任，从来也不偏袒本班学生，要求学生尊重任课教学及他们的劳动，协助任课教学开展好教学工作。

第三：建立班级的奋斗目标

从进校门的第一天，我就向同学们提出了班级的奋斗目标：争做优秀班集体。为实现这一目标，我是从以下几个方面做的

1．养成教育是新班主任工作的关键

现在的孩子多数是独生子女，从小什么事情都由父母给安排，很多方面都不能自理，就连最简单的扫地都不会，针对这些情况，我以身作则，每天的卫生我坚持和他们一起做，手把手的教，用自身的形象直接影响他们，常言道：身教重于言教，经过一段时间，他们逐步养成了良好的卫生习惯。

2．把自己的想法变成学生的想法和行为是班主任工作中最难的事情

每个学生都有各自的思想，把我的想法变成他们的想法真是太难了，所以我经常和学生谈心，谈心我会采取多种方法，有时找一个、有时找两个，有时开个小型的座谈会，认真听取学生汇报也是方法之一，对学生主动来谈各种问题则来之不拒。例如：上学期班内有几个同学因为发奖品的问题出现了意见分歧，我了解情况后，抓住时机及时解决了他们的错误想法，使他们之间重新增加了信任和理解，也使班内工作更好开展了。还有一种方法就是正确地运用表扬和批评，在班内开展学习、纪律、卫生评比，对学习成绩有进步的同学除口头表扬外，还给他们发奖品和奖状，鼓励其他同学向他们学习。增强学习的竞争意识和学习兴趣，对那些明知故犯屡教不改的学生严肃的批评，但要注意方法，最后一点就是作为教师要做到一视同仁，一碗水端平，这样才不会造成班干部和一般同学之间的不团结，影响班集体凝聚力的形成。

3．加强课间活动和课间操的管理，带动学生积极参加学校组织的各项活动。

课间一般只有十分钟，虽然时间很短，但不应忽视，让学生懂得做课间操的意义，从而认真准确地做好课间操，另外在课间操活动和课间操中可以发现学生的思想、学习、生活等方面出现问题的苗头，有很多问题都是在课间发现的，因为多年来我养成了每节课后进班的习惯，及时开展工作。针对学生喜欢体育运动的特点，还利用自习课及活动课开展各种体育活动，劳逸结合，让学生以充沛的体力投入到学习中。学生们也喜欢学校组织的运动会、篮球赛等活动。

4．充分发挥班委会的作用，让学生自己管理自己，这样有助于同学之间团结友爱，助人为乐是班内形成良好的人际关系和正确的集体舆论。

5．对后进生教育、转化和培养

后进生是否得到有效的培养，同样直接影响班集体，这项工作是德育实效的关键，要发现他们的闪光点，分化瓦角消极小团伙，注意学生的点滴进步，有进步及时表扬，让学生感到成功的快乐，努力发现每一个学生的长处，把错误的思想消灭在萌芽之中，牢固树立决不能让一个学生掉队的信念，要使班内的学困生在年级中最少。